V. Бекіту кезеңіҚорытындылау.ҮІ. Бағалау.

№4. Тақ ырыбы: Ою-ө рнек қ ию. «Қ ошқ армү йіз» оюын жасау.

Мақ саты: Қ азақ тың ою-ө рнектерімен таныстыру, ұ лттық ерекшеліктерді қ ұ рметтеуге дағ дыландыру, ең бек, эстетикалық тә рбиесіне баулу.

Сабақ тың типі: аралас сабақ Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу Кө рнекілігі: ұ лттық киімдер.

Оқ ушыларғ а қ ажетті қ ұ рал-жабдық тар: тү рлі-тү сті қ ағ аз, қ айшы.

Барысы І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару

ІІ. Мақ сат қ ою Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру 1. Қ андай ою тү рлерін білесің? 2.Оюларды қ айда қ олданамыз?

ІҮ. Жаң а сабақ а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі.Тізіліп біркелкі тү скен оюлармен ә шекейленген сә нді камзол, тақ ия, тұ скиіздерді кө ріп жү рсің дер.Кез-келген ою композициясында «қ ошқ армү йіз» элементтері қ олданылады. Ол – қ азақ тың ұ лттық ою-ө рнектерінің ең басты мә нері. Бұ йым кө зге тартымды да ә сем кө рінуі ү шін ою біркелкі тү суі керек. Сондық тан оюды симметриялы етіп қ ию ү лкен рө л атқ арады.

ә) оқ улық пен жұ мыс. Іштей, тізбектей оқ ыту.

Практикалық жұ мыс. Қ ауіпсіздік ережесін сақ тау.

1. Қ ағ азды керекті ө лшемде қ иып, дайындаймыз. 2. Қ ақ ортасынан сызық жү ргіземіз.

3. Сызық бойынша қ ағ азды тө ртке бү ктейміз. 4.Тө рт қ абатқ а бү ктелген қ ағ аздың бірінші бетіне ө рнектің тө рттен бір бө лігін сызып аламыз да, қ айшымен қ иямыз.

5. Қ иып алынғ ан ө рнекті ашамыз.6. Ө рнектің жиектерін тегістеп, қ ағ аз бетіне желіммен жапсырамыз. 7. Ө рнекке қ атырма қ ағ аздан жақ тау жасап, оны ә шекейлейміз.

Ү. Бекіту кезең і Қ азақ тың қ ошқ армү йізден басқ а қ андай ою тү рлерін білесің?

Ү І. Бағ алау. Оқ ушылардың жұ мыстарын салыстыра отырып бағ алау.

№5. Тақ ырыбы: Жұ қ а фольгадан ә ріп жасау.

Мақ саты: Оқ ушыларғ а жұ қ а фольгадан ә ріп жасауды ү йрету; Ой-ө рісін кең ейту; Ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: аралас сабақ Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гіме Кө рнекілігі: кесілген ә ріптер.

Оқ ушыларғ а қ ажетті қ ұ рал-жабдық тар: жұ қ а фольга, қ арындаш, сызғ ыш, қ айшы.

Барысы І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару

ІІ. Мақ сат қ ою Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру 1.Қ андай ою тү рлерін білесің дер?

2.Ө рнекті тұ тас қ иып алу мен шексіздікке ұ ластыра оюдың ерекшелігі неде?

ІҮ. Жаң а сабақ а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі: Фольга – жұ қ а, жылтыр материал. Оны ө неркә сіпте жә не тұ рмыста кең інен қ олданады. Сондай-ақ, ол – бұ йымдарды ә шекейлеу, кө ркемдеу ү шін де таптырмайтын материал.

ә) оқ улық пен жұ мыс.

Практикалық жұ мыс. Жұ мыстың орындалу реті: Фольгадан ә ріп жасау ү шін алдымен жұ қ а фольганы тегістеп аламыз.Тегістелген фольгағ а кө рсетілген ө лшем бойынша қ арындаш жә не сызғ ыштың кө мегі бойынша ә ріптердің сызбасын тү сіреміз. Олардың биіктігі 5 см, жалпақ тығ ы 1 см шамасында. Берілген ө лшемдер бойынша ә ріптерді фольгағ а тү сіргеннен кейін қ айшымен қ иямыз. Оқ ушылардың ең бегін, орындалу ретін қ адағ алау.

V. Бекіту кезең і Қ орытындылау.Бү гінгі сабақ та не жасап ү йрендік? Сендерге ұ нады ма? Ү І. Бағ алау Оқ ушылардың жұ мыстарын салыстыра отырып бағ алау.

Ү ІІ. Ү йге тапсырма: фольгағ а ө з аттарың ды немесе фамилияларың ды жазып, қ иып алың дар, қ атырма қ ағ азғ а желімдең дер.

№6. Тақ ырыбы: Қ атырма қ ағ аздан жә не фольгадан маска жасау.

Мақ саты: Оқ ушыларғ а жаң а жылдық мерекеге арналғ ан маска жасап ү йрету; Оқ ушының логикалық ойлау қ абілеттерін дамыту; Жинақ ылық қ а тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: аралас сабақ Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу Кө рнекілігі: маска тү рлері.

Оқ ушыларғ а қ ажетті қ ұ рал-жабдық тар: қ атырма қ ағ аз, қ арындаш, қ айшы, кең се пышағ ы, қ ылқ алам, балғ а, біз, фольга, қ алып ү лгі.

Барысы І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару

ІІ. Мақ сат қ ою Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру1. Фольга қ андай материал? 2.Оны қ андай мақ саттарда пайдаланады?

ІҮ. Жаң а сабақ а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі. Бү гін сендермен жаң а жылдық мерекеге арналғ ан масканы жасап кө рейік.

ә) Практикалық жұ мыс. Жұ мыстың орындалу реті:

1. Қ атырма қ ағ аз бетіне қ алып ү лгіні қ ойып, мысық тың бет пішінін сызып аламыз.

2. Сызылғ ан орны бойынша қ ағ азды қ иямыз. 3. Қ алып ү лгіні масканың ү стіне қ ойып, қ аламның кө мегімен барлық нү ктелерді белгілейміз. 4. Кө здің орнын оямыз.

5. Барлық нү ктелерді бізбен ақ ырындап тесіп шығ амыз.

6. Тесіктердің ү стінен пышақ тың ұ шымен ойық тар жасаймыз.

7. Ұ рттарын қ иып аламыз. 8. Масканың ішкі жағ ынан, қ ұ лақ тың тұ сынан резең кенің екі ұ шын желімдейміз. Ү стінен тө ртбұ рыш қ ағ аз жапсырамыз.

9. Қ ұ лақ тары мен ұ рттарын ішке қ арай қ айырамыз. 10. Ұ рты сә л томпайып тұ ру ү шін кесілген жерлерін біріктіріп желімдейміз.

11. Масканың кө зін, ұ ртын, қ ұ лағ ының шетін фольгамен ә шекейлейміз.

Бекіту кезең іҚ орытындылау. Бү гінгі сабақ ұ нады ма? Масканы дайындау ү шін қ андай материалдарды пайдаландың дар? Ү І. Бағ алау

№7. Тақ ырыбы Матамен жұ мыс. Жіпті тү йіндеудің ерекшелігі мен маң ызы.

Мақ саты: Оқ ушыларды мата тү рлерімен таныстыру, матаның қ асиеттері мен ерекшеліктері туралы тү сіндіру, жіпті тү йіндеудің ерекшелігі мен маң ызы, жіпті матағ а тү йінсіз бекітуді ү йрету; Танымдық қ абілеттерін, қ ол икемін дамыту; Ұ қ ыптылық қ а, шеберлікке тә рбиелеу..

Сабақ тың типі: аралас сабақ Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу Кө рнекілігі: мата тү рлері.

Оқ ушыларғ а қ ажетті қ ұ рал-жабдық тар: ә р тү рлі мата қ иындылары, қ айшы, желім.

Барысы І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару, қ ұ рал-жабдық тарын тү гендеу.

ІІ. Мақ сат қ ою. Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру 1. Матаның қ андай тү рлерін білесің дер? 2. Жіпті қ алай тү йіндейміз?

ІҮ. Жаң а сабақ а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесіМата тү рлерімен таныстыру.Матаның қ асиеттері мен ерекшеліктеріне тоқ талу.Жіпті тү йіндеудің ерекшелігі мен маң ызын тү сіндіру, кө рсету.

Ү. Оқ улық пен жұ мыс. Іштей, тізбектей оқ ыту.Суретпен, кө рнекілікпен жұ мыс.

Ү І. Тү сінгендерін тексеру. Сарамандық кезең. Ең бек қ ауіпсіздігін сақ тау.

А) Мата қ иындыларын жапсырмалау, ү лгісін кө рсету. ә) Жіпті матағ а тү йінсіз бекіту.

Ү. Бекіту кезең і Қ орытындылау. Жапсырмалау деген не? Ұ лттық киімдерді матаның қ ай тү рінен тіккен дұ рыс?

Ү ІІ. Бағ алау. Ү ІІІ. Ү йге тапсырма беру. Оқ у. Жіпті матағ а тү йінсіз бекіту тә сілін жаттығ ып ү йрену.

№8. Тақ ырыбы: Тігіс тү рлері.

Мақ саты: Оқ ушыларды тігіс тү рлерімен таныстыру. Олардың бір-бірінен айырмашылығ ын ұ ғ ындыру. Есте сақ тау қ абілеттерін, қ ол икемін дамыту.

Ұ қ ыптылық қ а, шеберлікке тә рбиелеу. Сабақ тың типі: аралас сабақ

Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу Кө рнекілігі: Тігіс тү рлері кө рсетілген мата қ иындылары.

Оқ ушыларғ а қ ажетті қ ұ рал-жабдық тар: мата қ иындылары, ине, жіп, қ айшы.

Барысы І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару

ІІ. Мақ сат қ ою Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру 1. Қ андай тігіс тү рлерін білесің дер? 2. Іс тігу ү шін қ андай қ ұ ралдар қ ажет?

ІҮ. Жаң а сабақ а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі.Қ олмен іс тігушінің негізгі қ ұ ралдарына ине, жіп, қ айшы, оймақ жатады.

Тігіс тү рлері: қ иғ аш тігіс – бө лшектерді уақ ытша бекіту ү шін қ олданады. Тігіс солдан оң ғ а қ арай орындалады.

Айқ ас тігіс. Ине матаның теріс бетінен тік, ал оң бетінен қ иғ аш шаншылады, ине шаншымының арақ ашық тық тары 1 мм шамасында болады. Тігіс солдан оң ғ а қ арай (тө меннен жоғ ары), келесі тігіс солдан оң ғ а (жоғ арыдан тө мен) қ арай айқ асады.

Ілмек тігісі матаның шеті сетінемес ү шін жә не тү ймелікті торлау ү шін қ олданады. Тігісті солдан оң ғ а, оң нан солғ а қ арай да орындауғ а болады. Тігістің арақ ашық тығ ы мен биіктігі матаның қ алың дығ ына байланысты. Бұ л тігістің ине шаншымдары тігінен тү седі.

Ү. Оқ улық пен жұ мыс. Іштей, тізбектей оқ ыту.

Ү І. Тү сінгендерін тексеру. Сарамандық кезең. Ең бек қ ауіпсіздігін сақ тау.

Тігіс тү рлері матағ а орындап, альбомғ а жапсыру.