Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
В средней группе
|
|
| Совместная деятельность | Самостоятельная детская деятельность | Взаимодействие с родителями | ||
| Вид деятельности, количество образовательных ситуаций в неделю | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | |||
| Средняя группа | · Двигательная деятельность - 3; · Коммуникативная: - Развитие речи и освоение культуры общения и этикета – 1; · Познавально-исследовательская: - Познание объектов живой и неживой природы; - Познание предметного и социального мира; -1; - Математическое и сенсорное развитие – 1 раз в 2 недели; · Продуктивная деятельность -2; -Рисование, лепка, аппликация; - Конструирование; · Музыкально-художественная деятельность - 2 музыкальных занятия; · Чтение и общение по поводу прочитанного - 1 в 2 недели. Всего в неделю: 10 образовательных ситуаций. Продолжительность – не более 20 мин. | · утренний прием (игры, наблюдения, беседа, индивидуальная работа, КГН, утренняя гимнастика) ·питание (КГН, здоровье) · прогулка (наблюдения, игры, индивидуальная работа, п/и, совместный труд, физкультурно-оздоровительная работа) · вечер (КГН, оздоровительные процедуры, игры, кружки, самостоятельная деятельность, досуги, индивидуальная работа) | Создание условий для самостоятельной детской деятельности: · Культурно-гигиенические навыки и умения · Игры (дидактические, подвижные) · Сюжетные игры · Самостоятельная двигательная деятельность · Рассматривание иллюстраций · Продуктивная деятельность | Организация различных форм сотрудничества: · Создание соответствующей предметно-развивающей среды · Прогулки · Совместные праздники · Фотовыставки · Совместная проектная деятельность · Анкетирование · Оформление наглядной информации · Беседы, консультации · Родительские собрания |
| Самостоятельная деятельность детей должна занимать 50% от всего пребывания в ДОУ Прогулка не менее 4-4, 5 ч в день. Сон не менее 2 часов. Занятия по дополнительному образованию – во второй половине дня, не чаще 2 раз в неделю, не более 20 мин. |
Таблица 8
Воспитатели: Медведкова Т.М.
Романова О.Н.
| I половина дня | II половина дня | |
| ПОНЕДЕЛЬНИК | 9.10 - 9.30 Коммуникативная деятельность: Развитие речи и освоение культуры общения 9.40 – 10.00 Продуктивная деятельность: Лепка/Аппликация | 16.00 – 16.20 Физическая культура |
| ВТОРНИК | 9.10 – 9.30 Познавательно-исследовательская деятельность: сенсорное и математическое развитие. 11.50 – 12.10 Музыка | |
| СРЕДА | 9.10 – 9.30 Познавательно-исследовательская деятельность: экология/ предметный и социальный мир | 15.15 – 15.25 Физическая культура |
| ЧЕТВЕРГ | 9.10 - 9.30 Познавательно-исследовательская деятельность: экология «Зелёная тропинка» 11.50 - 12.10 Физическая культура (подвижные игры на воздухе) | |
| ПЯТНИЦА | 9.10 - 9.30 Продуктивная деятельность: рисование 9.40 – 10.00 Коммуникативная деятельность: «Азбука общения» | 16.00 – 16.20 Музыка |
3.2. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий в группе.
Традиции группы
1. Круг. Ежедневно каждое утро проводится круг. Цель – научить детей думать, рассуждать, иметь свое мнение.
2. Правила поведения детей в группе.
3. Классическая музыка в группе звучит ежедневно.
4. Сон под релаксирующую музыку.
5. Ежедневно – минута тишины, минута релакса. «Шумная» минутка – не обязательна, но возможна.
6. Колокольчик. Для привлечения внимания детей в группах используется колокольчик.
7. Пятница – день любимой игрушки. Дети приносят из дома любимую игрушку и на круге рассказывают о ней.
8. Питание (Объявление меню перед едой, приглашение, пожелание приятного аппетита.)
9. Презентация новых игрушек, появляющихся в группе.
10. Двери в группу всегда закрыты. Цель: обеспечить безопасность детей, избежать инфекций и формировать самостоятельность у детей.
Таблица № 9
3.3. Модель образовательного процесса в средней группе № 12 (2014-2015 учебный год)
| Месяц | Тематика недели | Проекты | Итоговое мероприятие тематической недели/проекта | Праздники и тематические дни | Традиции |
| Сентябрь | Люблю я лето красное | Проект «Мы снова вместе» | Правила поведения в детском саду (пиктограммы) Фото – книга «Как мы в садике живем.» | 1 сентября День знаний 27 сентября День дошкольного работника | Газета– фотоколлаж «До свидания, лето!» |
| Я и мои друзья. | |||||
| Хлеб – всему голова. | |||||
| .Осень в нашем городе. ПДД | |||||
| Октябрь | Осень в гости к нам пришла, что с собою принесла? | Коллаж «Чудо – дерево» (пособие) Альбом - фотоколлаж «Осень в гости к нам пришла». Досуг с группой № 10 «Во саду ли, в огороде» | 1 октября день пожилых людей | Литературное чтение «Мы все про осень…» Выставка «Осень на картине» картины из осенних листьев и семян растений Заготовка гербария, семян и желудей... Экскурсии в парк. | |
| Приключение Пуговки (история костюма– одежда обувь). | |||||
| Осень в лесу.(животные) | |||||
| Кругосветное путешествие (транспорт) | |||||
| Цветочки на окошке. Жизнь растений осенью | |||||
| Ноябрь | Мой дом – моя семья | Неделя здоровья | «Подарок для мамочки» (мастер-класс совместная деятельность детей и родителей) Книга безопасного поведения «Это каждый должен знать» | День Матери | Семейное древо «Моя семья» Фотогазета ко дню матери «Маму милую люблю – ей цветочек подарю» |
| Будь осторожен: опасное и безопасное вокруг нас. | |||||
| Наши питомцы. | |||||
| «Поздняя осень» | |||||
| Декабрь | Зима пришла. | Проект «История игрушек» | Макет «Зима в лесу»» Выставка поделок – новогодних игрушек «У ёлке на макушке – гирлянды и игрушки» Мини – музей «Старинные игрушки» | Новый год | Новогодний утренник Литературное чтение «Мы все про зиму…» Экскурсия в Музей игрушки. |
| В магазине игрушек. Из чего сделаны предметы? | |||||
| Зимовье зверей | |||||
| Посуда. | |||||
| «Мастерская Деда Мороза!» Народная игрушка дымковская, филимоновская | |||||
| Январь | «Рождественское чудо» | Проект «Мальчики и девочки» | Отражение новогодних праздников Фотовыставка «Хоровод у ёлочки» Коллаж «Мои интересы» | Святки 27 января ь полного снятия блокады | Вечер досуга «Пришла коляда – отворяй ворота» Фотовыставка «Рождественские каникулы» |
| «Если добрый ты…» (этикет, эмоции, увлечения) | |||||
| Путешествие в царство Снежной королевы | |||||
| Наши помощники (валеология) | |||||
| Февраль | Кто работает в детском саду (профессии) | Проект «Трудиться – всегда пригодится» | Фото - коллаж «Детский сад у нас хорош – лучше места не найдёшь» (фото сотрудников) Спортивный праздник «Сила богатырская…» Досуг – развлечение с «Масленица» | 10 февраля – день памяти А.С.Пушкина 23 февраля День защитника Отечества Масленица | Выставка книг и иллюстраций «Богатыри русские» Фотогазета «Папа может…» (мужские профессии) |
| Птицы зимой | |||||
| На страже Родины. | |||||
| «Мы едем, едем, едем…» (транспорт) | |||||
| Март | Мы весну встречаем – всех женщин с праздником мы поздравляем | Проект «Трудиться – всегда пригодится» | Досуг-театрализация «В гостях у сказки…» (сказки Чуковского) Посадка семян «Огород на окошке» | 8 марта – международный женский день 21 марта – всемирный день поэзии 27 марта – международный день театра | Фотогазета «Мама может…» (женские профессии) Литературное чтение «Мы все про весну…» |
| «Кем быть?...» (профессии наших родителей) | |||||
| Мы в весенний лес идем…. (дикие животные и их детёныши) | |||||
| Мы артисты. (театр в гостях у ребят) | |||||
| Апрель | Скворцы прилетели, на крыльях весну принесли… | Неделя здоровья | «Хохотушка в гостях у ребят» досуг развлечение ко дню смеха. Книга «Скорая помощь» (советы Айболита) | 1 апреля международный день птиц 7 апреля – всемирный день здоровья 12 апреля - международный день полета человека в космос | Оформление дневников наблюдений за посадками Выставка творческих работ «Весна цветущая» |
| Кукольный домик (мебель) | |||||
| Уроки Айболита (первая помощь) | |||||
| Космическое путешествие; | |||||
| Весна цветущая. | |||||
| Май | Уроки мужества. | Уход и наблюдение за посадками, высадка рассады цветов в открытый грунт. Мастер-класс для родителей и детей «Открытка ветерану» | 9 мая День Победы 27 мая День города | Фотогазета «Город мой над Невой…» Литературное чтение «Город мой родной…» Экскурсия по городу | |
| Мир технических чудес (быт. приборы) | |||||
| Путешествие по реке Лимпопо | |||||
| Город, в котором я живу Санкт – Петербург. |
Таблица № 10
Экскурсии и целевые прогулки на 2014 – 2015 уч. год
| Месяц | Тема | Программное содержание |
| Сентябрь | Осень длинной тонкой кистью перекрашивает листья | Учить детей узнавать и различать кустарники и деревья по характерным признакам (ствол, стебель, наличие листьев, плодов). Расширять представления детей об осени как времени года |
| Октябрь | Люблю я пышное природы увяданье… | Прогулка по территории детского сада. Показать детям, как красива природа осенью |
| Ноябрь | Хмурая, дождливая наступила осень… | Расширять представления об осени |
| Декабрь | Блестя на солнце, снег лежит… | Обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа. Напомнить детям о том, как зимуют некоторые птицы |
| Январь | Поет зима – аукает – мохнатый лес баюкает | Расширять представления детей о состоянии живой природы зимой. Расширять у детей эстетическое восприятие природы |
| Февраль | Тропы снегом замело, все вокруг белым-бело… | Уточнить представления детей о состоянии природы зимой. Учить видеть красоту зимнего пейзажа |
| Март | Улыбки теплые весны | Познакомить детей с признаками весны. Установить связь между изменениями условий в неживой природе |
| Апрель | Уронило солнце лучик золотой | Учить детей устанавливать простейшую связь между внешним видом растений и условиями их существования |
| Май | Путешествие в царство звуков и цветов | Обратить внимание детей на изменения, происходящие в природе в связи с наступлением теплой погоды. Учить детей понимать причины наступивших в природе изменений |