Оқушылардың танымдық қабілетін дамытудың, білім алу процесін үйлесімді басқарудың негізгі құралы

A) бағ дарламалық

B) когнитивтік

C) проблемалық

D) тү сіндірмелі

E) дә стү рлі

Оқ ушылардың ақ ыл-ой ең бегi мә дениетiн дамыту ү шiн атқ арылатын мақ сатты iс-қ ызмет

A) эстетикалық

B) ақ ыл - ой тә рбиесі

C) ең бек

D) экономикалық

E) адамгершілік жаттық тыру

Оқ ушылардың байымдауын(пікір айтуын), бағ а беруін, сенімін қ алыптастыратын ә діс

A) ү йрету

B) баяндама

C) талап қ ою

D) жаттық тыру

E) пікір таласы

Оқ ушының жеке тұ лғ алық сапаларынан кө рінетін, мақ сатпен ұ йымдастырылатын педагогикалық процесс

A) педагогикалық тә жірибе

B) тә рбие процесі

C) тұ тас педагогикалық процесс

D) білім беру процесі

E) озат педагогикалық тә жірибе

Оқ ушының білімге ынтасын арттыру: дең гейлік тапсырмалар арқ ылы дарындылығ ын, қ абілетін ояту, ашу, қ алыптастыру, сенімділікке жетелеу ерекшеліктері, оқ ытудың жаң а технологияларының қ айсысына сә йкес келетінін кө рсетің із

A) ынтымақ тастық педагогикасы

B) білім беруді ізгілендіру

C) саралап оқ ыту

D) ақ параттық -коммуникативтік технология

E) дең гейлеп саралап оқ ыту

Оқ ушылардың ө зге адамдармен қ арым-қ атынасы, қ оғ амдағ ы іс-қ ылық тары

A) Дұ рыс жауабы жоқ

B) кү нделікті ө мірдегі адамның жеке басының эстетикасы

C) отбасы эстетикасы

D) мінез-қ ұ лық эстетикасы

E) тұ рмыстық заттар эстетикасы

Оқ ушылардың сабақ тағ ы ө зіндік іс-ә рекетінің, ү й тапсырмасын орындауының тиімді жә не тиімсіз жақ тарын байқ ап, қ орытуғ а негізделген зерттеу ә дісі

A) сауалнама алу

B) ә ң гімелесу

C) эксперимент

D) теориялық

E) бақ ылау

Оқ ушылардың тілдік материалдарды қ ұ рғ ақ жаттамай, саналы тү рде толық тү сінуіне негізделетін оқ ыту принципі

A) оқ ытудың саналылығ ы принципі

B) оқ ытудың тиянақ тылығ ы принципі

C) теория мен тә жірибенің байланысы принципі

D) оқ ытудың кө рнекілілігі принципі

E) оқ ытудың ғ ылымилығ ы принципі

Оқ ушының шығ арманы тез қ ызығ ып оқ уы ү шін ұ сынылатын жұ мыс тү рі

A) сұ рақ қ ою

B) мазмұ ндама жаздыру

C) мә нерлеп оқ ыту

D) мазмұ нын айтқ ызу

E) тарауларына тақ ырып қ ойып, ондағ ы басты оқ иғ аларды кө рсету

Оқ ушылардың экономикалық тә рбиесінің басты механизмі

A) ең бекті ұ йымдастыруғ а экономикалық тұ рғ ыдан қ арау

B) дұ рыс жауабы жоқ

C) жеке жә не қ оғ амдық мү лікті кү тіп ұ стау

D) негізгі экономикалық ұ ғ ымдарды мең герту

E) тікелей, шамағ а лайық ты экономикалық іс-ә рекет

Оқ ушылар мең геруi тиiс негiзгi бiлiм, iскерлiк, дағ дылар белгiленген мемлекеттiк қ ұ жат

A) оқ у қ ұ ралдары

B) кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар

C) стандарт

D) оқ у бағ дарламасы

E) оқ улық тар

Оқ ушылар тобымен, сынып деп аталатын тұ рақ ты қ ұ рамымен, мұ ғ алім басшылығ ымен жү ргізілетін оқ у жұ мысы

A) сабақ

B) ө зара оқ ыту

C) топтық оқ ыту

D) экскурсия

E) лекция

Оқ ушы білімі қ алай бағ аланатынын кө рсетің із

A) назар аударуына

B) стиліне

C) жауапкершілігіне

D) сө з саптауына

E) біліміне, қ абілетіне, ынтасына, икеміне