![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Сын-зерттеу еңбектерін оқыту . жолымен жүзеге асырылады. A)әдеби-теориялық ұғымдарды оқыту,мәнерлеп оқыту
A) ә деби-теориялық ұ ғ ымдарды оқ ыту, мә нерлеп оқ ыту B) монографиялық тә сілмен оқ ыту, ө мірбаянын оқ ыту C) ең бекті толық оқ ыту, шығ армағ а байланысты пікірін, тү йінін теріп алып оқ ыту D) ең бектің мазмұ н жү йесін сақ тап оқ ыту, кө терген мә селесін анық тап оқ ыту E) ең бектің тарихи негізін талдап оқ ыту, рольге бө ліп оқ Й тапсырмасының тү рлері A) шығ арма прототипі бойынша ақ парат жинақ тау тапсырмалары B) жазба жұ мыстары бойынша берілетін тапсырмалар C) қ осымша материалдарды іріктеу бойынша берілетін тапсырмалар D) саяси басылымдар бойынша берілетін тапсырмалар E) оқ улық пен ғ ылыми ең бек бойынша берілетін тапсырмалар Йге берілетін тапсырманың мақ саты A) топтық жұ мыс жү ргізуі B) оқ ушы білімін есепке алуы C) оқ ушылардың стильдік қ ателерін тексеруі D) салыстыру жұ мыстары E) оқ ушының класта алғ ан білімдерін бекітіп, қ осымша материал арқ ылы білімін толық тыруы Халық ө мірін бейнелейтін фантастикалық негізге қ ұ рылғ ан шығ арма A) жұ мбақ тар B) батырлар жыры C) айтыс D) аң ыз E) ертегі Хронологиялық кестемен оқ ыту тиімділігі A) мақ ал мә телді оқ ытуғ а B) кө ркем мә тінді оқ ытуғ а C) эпостық жырларды оқ ытуғ а D) лирикалық кейіпкерді E) жазушы ө мірбаянын оқ ытуғ а Хү ІІІ, ХІХ ғ асырдағ ы қ азақ жерінде ашылғ ан Ресей ү лгісіндегі мектептер A) шаруа балаларына арналғ ан мектептер, заң мектептері B) қ олө нер мектептері, бастауыш мектептер C) қ ыздар мектебі, жетім балаларғ а арналғ ан мектептер D) діни мектептер, гимназиялар E) жұ мысшы мектептері, «азиялық мектептер», кадет корпустары, қ азақ -орыс мектептері Шолу тақ ырыптарын оқ ытудың маң ыздылығ ы A) шығ армаларын оқ иды B) аударма жұ мысымен айналысады C) салыстыру жұ мыстарын жү ргізеді D) шығ армаларын кө ркемдік жағ ынан талдайды E) қ аламгердің ө мір сү рген дә уірі, ондағ ы ә деби бағ ыт, ә дебиетке қ осқ ан қ осқ ан ү лесі туралы мә лімет алады Шолу тақ ырыптарды ө ткенде оқ ушылармен жү ргізілетін жұ мыс тү рі A) аударма B) жатқ а айту C) кө шіру жұ мысы D) сө здік жұ мысы E) ө зіндік жұ мыс Шолу тақ ырыптарын мең гертудің тиімділігі A) мә тіндерді жаттайды B) шығ армаларды баяндайды C) ә дебиет ө кілдерімен танысады D) бұ рынғ ы пікірлерді қ айталайды E) уақ ыт тұ рғ ысынан жаң аша кө зқ арас қ алыптастырады Шығ арма жаздыртуда… тақ ырыптар беріледі A) есте қ алғ андары B) кө ргендері бойынша C) диафильм бойынша D) бағ дарлама бойынша, еркін E) сурет арқ ылы Шығ арма жазуда эпиграф... сә йкес алынады A) қ осымша материалмен B) кіріспеге C) дә йексө здермен D) ойдың, пікірдің ретіне E) тақ ырып пен негізгі идеяны ашуғ а Шығ армадағ ы кейіпкерлердің іс-ә рекеті арқ ылы кө рінетін басты мә селе A) бас кейіпкер B) жағ ымды кейіпкер C) авторлық кө зқ арас D) оқ иғ аның аяқ талуы E) жағ ымсыз кейіпкер
|