ПОРУЧЕНИЯ. Цель:усвоение предлогов наи с(со) в процессе активной деятельности

Цель: усвоение предлогов на и с (со) в процессе активной деятельности. Методические указания. Эта игра проводится не по картинкам, а с окружающими предметами (игрушками).

Взрослый даёт ребёнку поручения и в момент, когда малыш их выполня­ет, задаёт вопросы.

Для практического усвоения предлога на поручения могут быть, напри­мер, такие:

Поставь лейку на окно.

Куда ты ставишь лейку? (На окно.)

Где стоит лейка? (Лейка стоит на окне.)

Положи газету на стол.

Куда ты кладешь газету? (На стол.)

Где лежит газета? (Газета лежит на столе.)

Посади зайчика на стул.

Куда ты сажаешь зайчика? (На стул.)

Где сидит зайчик? (Зайчик сидит на стуле.)

Положи куклу на кровать.

Куда ты кладешь куклу? (На кровать.)

Где лежит кукла? (Кукла лежит на кровати.)

Поставь книгу на полку.

Куда ты ставишь книгу? (На полку.)

Где стоит книга? (Книга стоит на полке.)

Для практического усвоения предлога с (со) поручения могут быть сле­дующими:

Где лежит мяч? (Мяч лежит на полу.)

Подними мяч с пола. Откуда ты поднимаешь мяч?

(С пола.)

Где висит шарф? (Шарф висит на вешалке.)

Сними шарф с вешалки. Откуда ты снимаешь шарф? (С вешалки.)

Где стоит чашка? (Чашка стоит на столе.)

Возьми чашку со стола.

Откуда ты берешь чашку? (Со стола.)

Убери тапочки с коврика.

Откуда ты убираешь тапочки? (С коврика.)

Где лежит подушка? (Подушка лежит на кровати.)

Возьми подушку с кровати.

Откуда ты берёшь подушку? (С кровати.)

Внимание! Употребляйте предлоги правильно:
из дома с крыши

из школы со двора

из подворотни с занятий

из кино с поезда