Пропедевтика аналогии

В левой части задания представлен образец (набор правил), по которым цифры перемещаются из верхнего прямоугольника в нижний. В правой части предложен новый вариант размещения цифр в верхнем прямоугольнике.

Рисунок 5.1.7.1. – Задание «Расставь цифры»

Ученик должен понять предлагаемый набор правил по образцу и расставить правильно цифры в нижнем прямоугольнике. При этом данное задание «ведет за руку ученика». В начале вопросик появляется в очередном свободном поле правого нижнего прямоугольника. Ученик должен кликнуть на соответствующем поле левого нижнего прямоугольника. После этого выбранное число копируется в верхний светлый квадратик, рядом с ним загорается вопрос. А рамка, указывающая в каком прямоугольнике искать это число, перемещается на верхний левый прямоугольник. После клика на соответствующей цифре верхнего левого прямоугольника, требуется найти в верхнем правом прямоугольнике аналогичную позицию – там и находится цифра, которую нужно скопировать исходную позицию правого нижнего поля. Размеры прямоугольников являются параметрами шаблона.

Данные статье флеш-шаблоны, используются для быстрого создания интересных и полезных заданий развивающего обучения в системе DL. Отметим, что сами шаблоны и примеры их применения находятся в открытом доступе и могут быть использованы для создания собственных курсов развивающего обучения, как на локальных машинах пользователей, так и загружая их в систему DL. Необходимо также отметить, что значительный обучающий эффект имеет и предложение школьникам (в том числе и младшим школьникам) самостоятельно придумывать и создавать новые задания и загружать их в систему DL для всеобщего пользования.

5.1.