Установите соответствие меду видами педагогических целей и их характеристиками.

1. Нормативно–государственные цели это наиболее общие цели, определяющиеся в правительственных документах, в государственных образовательных стандартах

2. Общественные цели это цели различных слоев общества, отражающие их потребности, интересы и запросы по профессиональной подготовке

3. Инициативные цели. это непосредственные цели, разрабатываемые самими педагогами–практиками и их учениками

127. К отраслям педагогике как науки относятся …

A. общая дидактика, история педагогики, дидактика

128. Одним из принципов отечественной психологии является принцип …

единства сознания и деятельности

129. Психологическая система анализа душевной жизни, предложенная З. Фрейдом – …

глубинная психология (психоанализ)

130. Автором принятой в отечественной психологии теории эволюции психике в филогенезе является …

А.Н. Леонтьев

131. Формирование характера …

начинается в детстве

132. Особая форма эмоционального переживания, возникающая в экстремальной жизненной ситуации, требующей от человека мобилизации нервно–психических сил, называется …

A. стрессом

133. Традиционно основными видами педагогической деятельности являются …

A. контроль и оценка

Возрасту от 0 до 2-х лет в концепции Ж. Пиаже соответствует ____ стадия интеллектуального развития.

Дооперациональная

135. Систему мозговых структур и органов чувств, обеспечивающую восприятие, переработку и хранение информации, называют ….

нейроном

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающихся определенных государственных образовательных уровней – цензов образование

2. Основной государственный нормативный документ, являющийся составной частью государственного стандарта в этой области образования. базисный учебный план

3. Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение учебная программа

4. Единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности, деятельность, направленная на овладение обобщенными способами действий в сфере освоения науки и культуры.  учебная деятельность 

Процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания есть содержание ______________ стороны общения.

перцептивной

138. Функцией воли является …

регуляция поведения и деятельности