Работа по учебнику. Чтение слов-перевертышей.

Учащиеся читают пары слов справа – налево и слева – направо.

– Такие слова называют перевертыши.

Перевертыши:

Анаграммы: мол – лом.

– Прочитайте предложения-перевертыши на доске.

3. Чтение рассказов «Саня», «Кусты» (нечитающие дети), В. Голявкина «Как я помогал маме» (читающие дети).

4. Игра «Доскажи словечко».

– Я буду загадывать загадки, а вы называете отгадку и, если в начале слова согласный звук звонкий, движением руки имитируете звонок, если согласный глухой, то приставляете указательный палец к губам.

На даче в лесу
Были разные птицы:
Сороки, стрижи,

Воробьи и… (синицы).

Н. Полякова

Побежала мышка-мать,
Стала щуку в няньки… (звать).

С. Маршак

Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой.
За мамой-слонихой
Топал… (слоненок).

А. Екимцев

Сперва от магазина
Несла покупку… (Зина).

С. Михалков

5. Чтение рассказа В. Голявкина «Как я помогал маме мыть пол».

Чтение читающими детьми по цепочке. Остальные дети стараются следить по тексту и «читать».

– Помог ли мальчик маме? Тогда почему мама сказала: «Ничего. Ты мне все же помог»? (Ответы детей.)

– Расскажите, как вы помогаете своим родителям.

6. Работа по тетради «Я учусь писать и читать».