Бала тәрбиесіндегі ойынның басты рөлі.

Ойынның бала ө міріндегі алатын орны бө лек. Бала кішкентай кезінен – ақ, ойынғ а қ ұ мар болып, соның жетегінде ө седі. Ойын баланың ақ ыл – ойының дамуына жол ашатын алғ ашқ ы қ ұ рал. Соғ ан сай ата – ана да баланың қ андай жерде кіммен ойнауына басты мә н беруі міндет.

Жалпы білімнің негізі бастауыш сыныпта қ алыптасады. Бү гінгі талапқ а сай, баланы басты тұ лғ а деп есептесек, жаң а буын оқ улық тарымен жаң аша жұ мыс істеуде ә р мұ ғ алімнен шығ армашылық ізденісті талап ету орынды ә рі заң ды.

Елбасының «Халық тың ә л – ауқ атын арттыру – мемлекеттік саясаттың басты мақ саты» атты Жолдауында да білім саласы ө зекті талқ ыланғ ан. Жә не ертең ге сенімді білімді ұ рпақ тә рбиелеуде жаң а қ оғ амдағ ы жаң аша ү рдістерге аса назар аударғ анымыз жө н болар. Соғ ан сай, сапалы білім алудағ ы басты міндеттер мен мақ саттар ортағ а салынып, атап кө рсетілген. Білім беру реформасы – Қ азақ станның бә секеге нақ тылы қ абілеттілігін қ амтамасыз етуге мү мкіндік беретін аса маң ызды қ ұ ралдардың бірі. Осы орайда ә рбір оқ ушының білімге деген қ ұ штарлық тарын арттырудың негізгі қ ағ идаттарын сабақ та ескерген жө н.

Бастауыш сыныптар ү шін бұ л тә сілдің орны тіпті бө лек. Жас жеткіншек алғ аш білім алуғ а келген сә тінен бастап кү нделікті білім алу процесі оғ ан қ ызық ты болса, оның болашақ та ү лкен нә тижелерге қ ол жеткізері анық.

Бұ л тә сілдің басы кө зі, яғ ни тә рбиеленуші тұ лғ асын қ алыптастыру мен тілін дамыту ойыннан басталады. Осы орайда, кү нделікті сабақ барысында ойын тә сілдерін қ олдана отырып, мә н бергеніміз абзал. Тә рбиеленушінің қ ұ рбы – қ ұ рдастарымен ә ртү ролі ойындар ойнауының ө зі тілінің, жеке тұ лғ алық қ асиеттерінің қ алыптасуындағ ы алғ ашқ ы баспалдағ ы М.Жұ мабаев баланың ойыны туралы: «Баланың қ иялы, ә сіресеі ойында жарық қ а шығ ады. Ойын балағ а кә дімгі бір жұ мыс. Ойнағ анда да бала ә серлерімен пайдаланады. Айналасында тұ рмыста нені кө рсе, соны істейді. Ысалы, қ азақ баласы біреуі ат болып қ ашады, біреуі қ ұ рық салады. Шырпыларды тізіп – тізіп кө ш жасайды. Балшық тан мал, қ уыршақ тан қ ыз жасайды», - деп ұ лттық тұ рмысымызғ а тә н ойын ү стіндегі бала болмысын, психологиясын суреттейді.

Мектеп табалдырығ ын жаң а аттағ ан балаларғ а дидактикалық ойындарды оқ ыту процесінде кең інен пайдалана отырып тә рбиеленушілердің тілін дамытудың тиімділігін арттыруғ а болады. Ол тә рбиеленушілердің білімге деген ынта – ық ыласын оятып, танымдылық белсенділігін арттыруғ а ү лкен жол ашады.

Ә рбір сабақ барысында дидактикалық ойындарды пайдалана отырып, сабақ ты қ ызық ты етіп жү ргізу оқ ушының да белсенділігін арттыра тү сетіні сө зсіз. Міне, осындай тә сілдерді ә сіресе, жас мұ ғ алімдер ө з сабағ ында кең пайдалана тү ссе Елбасының Жолдауында айтылғ ан білімге қ атысты мә селелер де ө з шешімін біртіндеп таба тү сер еді.