Модуль 2. Українська література 10-х років ХХ ст.

Лекція 1. Література ХХ ст.

1.Загальний огляд української літератури 10-х років ХХ ст.

2. Борис Грінченко. Загальний огляд творчості.

3. Огляд життя і творчості Михайла Коцюбинського.

4.Психологічна новела „Intermezzo”: жанрові ознаки „поезії у прозі”;

автобіографічна основа; проблема пошуку душевної рівноваги творчою особистістю як передумови повноцінного життя; психологічно переконливе розкриття внутрішнього стану людини.

5. Повість „Тіні забутих предків”: язичницьке світовідчуття наших предків;

глибока символічність назви у зв’язку з метою написання повісті; проблематика твору: кохання як найвищий вияв духовної краси, невідповідність між високим призначенням людини й умовами її будення, необхідність гармонійного єднання людини й природи.

6. Новела, імпресіонізм.

Семінарське заняття 1. Загальний огляд української літератури 10-х років ХХ ст. Б. Грінченко. „Каторжна”

1. Характеристика літератури 10-х років ХХ ст.

2. Проблематика прози Бориса Грінченка.

3. Оповідання “Каторжна”: утвердження прагнення людини до любові, добра.

4. Засудження невідповідності між високим призначенням людини та умовами її будення.

Питання для дискусії

1. Які особливості творчості Бориса Грінченка?

2. Який комплекс проблем порушує Б. Грінченко в оповіданні " Каторжна"?

3. Які морально-етичні цінності утверджує Б. Грінченко?

Теми повідомлень

1. Добро, любов і справедливість у творах Б. Грінченка.

2. Значення творчості Б. Грінченка.

Завдання для самостійної роботи

1. У чому виявляється відмінність українського модернізму від європейського?

Чим вона зумовлена?

2. Які прозові жанри переважали в українській літературі на межі століть?

3. Які альманахи з’явилися на Східній Україні на початку ХХ століття?

З’ясуйте їх значення для літературного життя.

4. На які етапи у часовій послідовності поділяють модернізм?

Завдання для поточного контролю

І. Виберіть один правильний варіант відповіді:

1. Бориса Грінченка «робітником без одпочинку» назвав:

а) Тарас Шевченко; в) Іван Франко;

б) Євген Гребінка; г) Микола Чернявський.

2. На прикладі строфи з вірша «На полі» з’ясуйте характерний для поетики Грінченка засіб виразності: «Блиснули вже коси, / упали покоси, / Рядками снопи полягали; / Під сонцем пекучим / із лихом гнітючим / У полі усі працювали»:

а) асонанси; в) метонімія;

б) внутрішні рими; г) оксюморон.

3. Героїчний вчинок дівчинки зображено у творі Грінченка:

а) «Каторжна»; в) «Украла»;

б) «Дзвоник»; г) «Олеся».

4. Вкажіть, хто з героїв Грінченка ріс «без милування, без жалування, без ляльок, без дитячих іграшок, без калини»:

а) Олеся («Олеся»); в) Докія («Каторжна»);

б) Горпина («Без хліба»); г) Наталя («Дзвоник»).

5. Назвіть твір Грінченка, в якому співають уривок з пісні «Позавидував мужик, / Що шахтьору добре жить: / Шахтьор пашеньки не пашеть, / Коси в руки не берьот!»:

а) «Дзвоник»; в) «Олеся»;

б) «Без хліба»; г) «Каторжна».

6. Докія з оповідання «Каторжна» Грінченка загинула:

а) через власну необережність; в) від опіків;

б) втопилася; г) отруїлася.

7. Повість-дилогію складають твори Грінченка:

а) «Сонячний промінь», «Серед темної ночі»;

б) «Серед темної ночі», «На розпутті»;

в) «На розпутті», «Під тихими вербами»;

г) «Серед темної ночі», «Під тихими вербами».

ІІ. Виберіть два чи більше правильних варіантів відповіді:

1. Визначте, які художні засоби використані в уривку з вірша Грінченка: «О скільки гір нам розкопати треба, / Засипати безодень скільки нам, / Розвіять хмар з насупленого неба, / Зорать обліг, посіять хліб людям!»:

а) епітет; ґ) літота;

б) оксюморон; д) метафора;

в) риторичний оклик; е) анафора;

г) гіпербола; є) рефрен.

2. Вкажіть прозові жанри, у яких працював Грінченко:

а) роман; ґ) драма;

б) повість; д) етюд;

в) повість-дилогія; е) есе;

г) оповідання; є) комедія.

3. Особисте і творче життя Грінченка пов’язане з містом:

а) Чернівцями; ґ) Києвом;

б) Львовом; д) Москвою;

в) Черніговом; е) Луцьком;

г) Одесою; є) Харковом.

4. У жанрі повісті написані твори Грінченка:

а) «Дзвоник»; ґ) «На розпутті»;

б) «Сонячний промінь»; д) «Під тихими вербами»;

в) «Каторжна»; е) «Серед темної ночі»;

г) «До праці!»; є) «Без хліба».

Лекція 2. Ольга Кобилянська. Загальний огляд творчості

1. Огляд життя і творчості письменниці. Вплив на становлення її творчої

особистості європейського мистецтва.

2. Повість «Людина»: тема, проблеми, образи.

3. Повість „Земля”.

4.Доля жінки у повістях Ольги Кобилянської.

5. Значення творчості письменниці для розвитку української художньої прози

кінця ХІХ ст..

6.Психологічна характеристика літературного героя.

Семінарське заняття 2. Творчість Михайла Коцюбинського та Ольги