Урок 14

Тема. Складання казки за початком і кінцівкою «У ляльковому театрі»

Мета: вчити дітей складати казки за зачином і кінцівкою, поглибити знання учнів про казки; розвивати образне мислення та мовлення школярів, уяву, фантазію; виховувати прагнення до естетичного сприйняття дійсності.

Обладнання: ілюстрації із зображенням казкових героїв, картини художників, дитячі малюнки.

Хід уроку

1. Організація класу

А цікаво вам дізнатись,

що сьогодні може статись?

Ну то всядьтеся зручніше,

і попрацюємо скоріше.

2. Актуалізація опорних знань

– Як називаються твори, в яких з рослинами, тва­ринами, предметами неживої природи відбуваються дива? (Казки)

Вікторина

– Чи любите ви казки?

– Які з них вам подобаються найбільше?

– А зараз перевіримо, чи добре ви знаєте їх.

– З якої казки уривок?

Сиднем у землі сиділа,

Час настав — і всіх здружила:

Діда, бабу, внучку й Хвінку,

Мишку та кицюню Мінку. («Ріпка»)

Знайшов півник колосок,

Змолов борошна мішок,

Спік негайно у печі

Пиріжки та калачі,

Мишенят не пригощав,

Бо жоден з них не працював. («Колосок»)

Що за хатка на узліссі?

Вся ворушиться, дрижить.

Де не взявсь, Кабан біжить,

Тут і Вовк іде, й ведмідь,

Кожен в хатці хоче жить.

Так же тісно їм усім —

Ось-ось-ось порветься дім. («Рукавичка»)

Хатка ця відома всім,

В ній маляток рівно сім,

Восьма мама — ой рогата! —

Ще частенько йде із хати,

Просить двері пильнувати,

Вовкові не відкривати. («Вовк та семеро козенят»)

Журавель до себе Гостю запросив.

Довго готувався,

Щось в печі варив.

А чому ж ту страву

Гостя ця не з'їла?

Хто б їх після сварки

Знов привів до миру? («Лисичка і журавель»)

Баба з дідом в ліс пішли,

Щось під кущиком знайшли.

Що за пташка там жила

І яка вона була?

Як дід з бабою удома

її доглядали?

Як події розвивались

І що далі сталось? («Кривенька качечка»)

– А тепер вгадайте казкових героїв.

Через поле, через ліс

Хтось, співаючи, котився.

Хто це і кого зустрів?

Чим він кожному хвалився?

Поміркуйте, хто б хвалька

Зміг порятувати,

І як далі у старих

Жив би він у хаті? (Колобок)

У діда з бабою хлопчина —

З'явився він із деревини,

У печі зміючку спік,

З гусеням додому втік. (Івасик- Телесик)

У селянки, у Христини

Син родивсь із горошини.

Час ішов так день за днем —

Став синок богатирем...

Поміркуймо тепер трошки,

Богатир цей хто? (Котигорошко)

Хоч маленький, та сміливець.

Скуб травичку і гуляв,

Ні, він зовсім не мисливець,

Але звірів вполював.

Із смоли весь та з соломи,

Ще й обідраний бочок.

Діткам добре він знайомий —

Це ж... (Солом'яний бичок)

Що за звір страшний, рогатий

В хаті Зайчика сховавсь?

Тепер йому ніде спати,

Бо він звіра так злякавсь.

Плаче, бідний, біля хати.

На пеньку сидить сумний...

Хто з вас зможе відгадати,

Що за звір отой страшний? (Коза-дереза)

Тесля Джузеппе — Сизий Ніс

Дровину якось в дім приніс.

Почав когось він майструвать —

Дровина стала розмовлять.

Хто в цій дровині розмовляв?

Хто довгий-довгий носик мав?

Кого Джузеппе змайстрував? (Буратіно)

Він веселий і не злобний,

Цей хороший дивачок.

З ним приятель, хлопчик Робін

І товариш — П'ятачок.

До прогулянки він ласий,

Є на мед чутливий нюх.

Зветься плюшевий балясник,

Цей ведмедик... (Вінні-пух)

Всіх він любить незрадливо,

Хто б до нього не ходив.

Здогадались? Це ж наш Гена,

Це наш Гена... (Крокодил)

«...кругленький,

самовпевнений чоловічок,

і до того ж він може літати» (Карлсон)

3. Повідомлення теми і мети уроку

– Як ви думаєте, про що ми будемо говорити сьогодні на уроці?

– На цьому уроці ми будемо з вами складати казку.

4. Робота над мовним матеріалом