Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Концепція реабілітації особистості

Лекція 1. Психологічний аспект реабілітації в концепції реабілітації особистості.

Лекція 2. Психогігієна, психопрофілактика, психологічна реабілітація: міжпредметні зв’язки.

Лекція 3. Поняття «компенсація», «корекція», «реабілітація», «абілітація» в процесі соціальної інтеграції інвалідів.

Змістовий модуль 2. Загальні принципи, етапи реабілітації

Лекція 4. Загальні принципи реабілітації. Етапи реабілітаційного процесу,

Лекція 5. Реабілітаційний потенціал особистості. Реабілітаційний та психологічний діагноз.

Змістовий модуль 3. Методи психологічної реабілітації

Лекція 6. Психотерапія, психологічна корекція – основні методи психологічної реабілітації.

Лекція 7. Методи і техніки практичної психокорекції. Основні принципи розробки і види психокорекційних програм

Змістовий модуль 4. Етичні та правові засади психологічної реабілітації

Лекція 8. Основні компоненти професійної готовності до корекційного впливу.

Змістовий модуль 5. Нейропсихологічна реабілітація

Лекція 9. Психологічна реабілітація хворого з локальним ураженням головного мозку

Лекція 10. Психологічна реабілітація дітей з ураженнями ЦНС

Змістовий модуль 6. Психологічна реабілітація хворих в клініці психосоматичних розладів

Лекція 11. Історія вивчення проблем психосоматичних взаємозв’язків.Визначення і класифкації психосоматичних розладів

Лекція 12. Психологічний аспект діагностики і терапії психосоматичних розладів.

Змістовий модуль 7. Психологічна реабілітація хворих в клініці соматичних хвороб

Лекція 13-14. Психологічні особливості хворих з різними соматичними захворюваннями (терапевтична патологія, онкологічна патологія, акушерська та гінекологічна патологія, хірургічна патологія, дефекти тіла та органів чуття)

Змістовий модуль 8. Патопсихологічна реабілітація

Лекція 15. Психологічна реабілітація психічно хворих осіб

Змістовий модуль 9. Психологічна реабілітація при ПТСР

Лекція 16-17. Психологічна реабілітація осіб, які перенесли гострий емоційний стрес.

Рекомендована література

Основна література:

1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов.-Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

2. Блейхер В.М. Расстройство мышления.-Киев: Здоровье.

3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике.-Киев: Наукова думка, 1989.

4. Войтенко Р.М. Социальная психиатрия с основами медико-социальной экспертизы и реабилитации: Руководство для врачей и психологов.- СПб.; ИКФ «Фолиант», 2002.-256 с.

5. Карвасарский Б.Д. (Общая редакция) Психотерапевтическая энциклопедия – СПб.: Питер Ком, 1998.-752 с.: (Серия «Мастера психологии”)

6. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования: Пер. с лит.-М.: Академический проект, 1999.-240 с.

7. Лурия А.Р. Высшие коркове функции человека и их нарушения при локальных поражениях мезга. –М.: Изд-во МГУ, 1964.

8. Меграбян А.А. Личность и сознание: В норме и патологии.- М.: Медицина, 1978.

9. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология: пропедевтический курс. Учебник для вузов. Изд. 2, перераб. и доп.-М.: Логос, 2002.-320 с.

10. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения в клинике.-М.: Медицина, 1970.

11. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т.2.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000.-381 с.- (Библиотека психологии, психоанализа, психотерапии)

12. Ташлыков В.А. Психология лечебного процесса.-Л.: Медицина, 1984.

13. Цветкова Л.С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение. Учебное пособие.-М.: Московский психолого-социальный институт, 2000.-148 с.

14. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных: Речь и интеллектуальная деятельность.-М.: Изд-во МГУ, 1985.

Додаткова література:

Блейхер В.М. Расстройство мышления.-Киев: Здоровье

1. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования: Пер. с лит.-М.: Академический проект, 1999.-240 с.

2. Лурия А.Р. Высшие коркове функции человека и их нарушения при локальных поражениях мезга. –М.: Изд-во МГУ, 1964.

3. Меграбян А.А. Личность и сознание: В норме и патологии.- М.: Медицина, 1978.

4. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения в клинике.-М.: Медицина, 1970.

5. Ташлыков В.А. Психология лечебного процесса.-Л.: Медицина, 1984.

4. Форми підсумкового контролю успішності навчання – екзамен.

Засоби діагностики успішності навчання: робота на семінарських заняттях, розвязання психологічних завдань, захист реферетів, модульна контрольна робота, комплексна контрольна робота.

ККР дисципліни „Реабілітаційна психологія”