Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Средний дошкольный возраст




№ п/п Тема Программное содержание
РАЗДЕЛ 1. УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ
  ТВОЯ ЛЮБИМАЯ ЕДА Продолжать определять вмес­те с детьми вкусы и предпочте­ния в еде, сравнивать со вкуса­ми и предпочтениями других людей
  ТВОЕ ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ Определять вместе с детьми их предпочтения в играх и за­нятиях, сравнивать с предпо­чтениями других
  ЖИВОТНОЕ, КОТОРОЕ ТЕБЕ НРАВИТСЯ Продолжать определять вме­сте с детьми их вкусы и пред­почтения по отношению к жи­вотным, сравнивать с пред­почтениями других людей
  РАСТЕНИЕ, КОТОРОЕ ТЕБЕ НРАВИТСЯ Определять вместе с детьми их вкусы и предпочтения по отношению к растениям, сравнивать с предпочтения­ми других людей
  ЛЮБИМЫЙ ЦВЕТ Определять вместе с детьми их вкусы и предпочтения по отношению к цвету, сравни­вать со вкусами других людей
  ТВОЯ ЛЮБИМАЯ СКАЗКА Определять вместе с детьми их предпочтения по отноше­нию к сказкам, сравнивать с предпочтениями других
  ЦВЕТ ГЛАЗ И ЦВЕТ ВОЛОС, КОТОРЫЕ ТЕБЕ НРАВЯТСЯ Определять вместе с детьми их предпочтения по отноше­нию к цвету глаз и волос  
  С КЕМ ТЫ ХОЧЕШЬ ПОДРУЖИТЬСЯ Определять вместе с детьми их предпочтения при выборе друга
  ДОМ, В КОТОРОМ ТЫ ХОЧЕШЬ ЖИТЬ Определять вместе с детьми их предпочтения по отношению к предметам обстановки и быта
РАЗДЕЛ 2. ЧУВСТВА, ЖЕЛАНИЯ, ВЗГЛЯДЫ
  ПОГОДА И НАСТРОЕНИЕ Помочь детям осознать, какие чувства и настроения вызывает у них та или иная погода
  НА ПРИРОДЕ Учить детей осознавать, как влияет природа на их чувства и настроения
  МИМИКА Продолжать знакомить детей с внешними выражениями разных эмоциональных состояний
  ДОБРЫЙ, ЗЛОЙ Помочь детям понять, что такое «злость», «доброта»
  ГРУСТНО Помочь детям понимать и распознавать, что такое «грустно» и что значит «плохое настроение»
  ГНЕВ Учить детей распознавать по внешним признакам состояние гнева
  СТРАХ Помочь детям справляться со своими страхами
  УДИВЛЕНИЕ Учить детей узнавать по внешним признакам эмоциональное состояние «удивление»
  СПОКОЙСТВИЕ Учить детей распознавать эмоциональное состояние «спокойствие»
  РАДОСТЬ Учить детей распознавать эмоциональное состояние «радость»
  МАСКИ ЭМОЦИЙ Помочь детям устанавливать связь между разными эмоциями и причинами, которые их вызывают
РАЗДЕЛ 3. СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ  
  СОЧИНЯЕМ ИСТОРИИ ПРО СЕБЯ И СВОИХ ДРУЗЕЙ Побуждать детей сочинять несложные стишки и истории, в которых героями становятся они сами, способствовать повышению самооценки детей
  ПОРЯДОК В ТВОЕМ ДОМЕ Приучать детей содержать в порядке свое жилье и проявлять особую заботу о его красоте и чистоте, если в дом приходят гости
  КАК ПРИНЯТЬ ГОСТЕЙ Учить детей позитивным поддерживающим приемам общения со сверстниками; помочь детям понять, в чем состоит роль хозяина дома
  ЧТО НАДЕТЬ В ГОСТИ Помочь детям понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно, и это приятно окружающим; приучать детей следить за своим внешним видом
  ОБМЕН ПРИВЕТСТВИЯМИ ПРИ ВСТРЕЧЕ Способствовать освоению де­тьми основных правил этикета при обмене приветствиями при встрече; помочь им по­нять, что одни и те же выска­зывания могут быть восприня­ты окружающими по-разному (и как невежливые, и как на­смешливые, и как шутливые)
  КАК ВЫБИРАТЬ ПОДАРОК Учить детей позитивным под­держивающим приемам об­щения; помочь им понять, как можно порадовать друга по­дарком
  КАК ВЕСТИ СЕБЯ ЗА СТОЛОМ Способствовать освоению детьми основных правил эти­кета в поведении за столом
  ССОРА Учить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами-регу­ляторами (уступить, догово­риться, соблюдать очеред­ность, извиниться и др.)
  ОБМЕН ПРИВЕТСТВИЯМИ ПРИ ПРОЩАНИИ Способствовать освоению детьми основных правил эти­кета в процессе обмена при­ветствиями при прощании; помочь им понять, что это не только правила вежливости, но и способы установления межличностных отношений с другими людьми
         

 


Данная страница нарушает авторские права?


mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2026 год. (0.139 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал