Тема 1. Ребенок и кукла

Цель: учить детей выделять общие отличительные признаки человека и его подобия —- куклы.

Даже совсем маленький ребенок неосознанно выделяет общие внешние отличительные признаки, присущие человеку, и правильно покажет на себя, если его спросят: «Где Маша? А где кошка?» В русле этой первой темы вы сможете сфокусировать внимание детей на отличительных признаках людей путем сравнения детей и внешне похожих на них кукол.

БЕСЕДА Побеседуйте с детьми об их любимых играх, игрушках, в частности, о куклах. (Не акцентируйте внимание на том. что в куклы больше любят играть девочки.) Вместе с детьми рассмотрите кукол, имеющихся в группе, выделите их внешние особенности. Задайте вопросы;

Чем куклы похожи на людей (детей), а чем отличаются? Может ли кукла сама поднять руку, улыбнуться?

Используйте доступную детям лексику, стараясь убедиться, что им понятно значение ваших слов (например, выражение лица», «движение рук» и т. п.).

РАБОТА С АЛЬБОМОМ (с. 2)

Попросите детей открыть альбом «КАКОЙ ТЫ?» на странице 2 и внимательно рассмотреть иллюстрации. Задайте вопросы по каждой картинке:

Что на ней нарисовано?

Могут ли куклы двигаться сами, например, протянуть руки, как это делает мальчик?

Как мы можем догадаться, что здесь нарисованы дети, а не куклы? И т. д.

Старайтесь задать вопрос каждому ребенку, понять, могут ли дети правильно отличить живого человека от его кукольного подобия. Не страшно, если они не смогут назвать признаки, на которые при этом ориентируются. Постарайтесь им в этом помочь. В заключение можно по сюжету одной из картинок придумать и рассказать детям небольшую историю о мальчике, который мешал девочке уложить куклу спать.

Тема 2. Отражение в зеркале

Цель: знакомить детей с отражением в зеркале.

РАБОТА С АЛЬБОМОМ «КАКОЙ ТЫ?» (с. 3)

Рассмотрите иллюстрации в альбоме в следующей последовательности.

Вначале обратите внимание детей на картинку с собакой. Убедитесь, что дети понимают: собак не две, а одна. Что, по их мнению, чувствует при этом собака: узнает ли себя в отражении? Затем рассмотрите картинку, на которой нарисована кошка. Обратят ли сами дети внимание на то, что кошка, в отличие от собаки, явно любуется собой (это видно по ее позе, выражению мордочки)? На третьем рисунке дети скорее всего сами обнаружат «ошибку» художника. Если потребуется, помогите им выделить различия между ребенком и его отражением в зеркале (цвет волос, прическа, поза).

Сделайте вывод: в зеркале всегда отражается тот, кто в него смотрит; с помощью зеркала можно узнать, как мы выглядим.