Тема 1. Твоя любимая еда

Цель: определять вместе с детьми их вкусы и предпочтения в еде, сравнивать со вкусами других людей.

Эта тема уже затрагивалась вами при работе с детьми младшей группы. Ее дальнейшее развитие целесообразно строить на основе того, что дети стали уже на год старше.

БЕСЕДА

Спросите детей, что им больше всего нравится из еды. Сравнивайте и обобщайте ответы, подчеркивая, что одни любят сладкое, другие предпочитают фрукты, а третьи ни на что не променяют, например, приготовленную мамой котлету. Расскажите, что любите вы сами. Поинтересуйтесь, знают ли дети вкусы своих родителей, других родственников, совпадают ли они с их собственными или отличаются от них. Воспользуйтесь случаем поговорить с детьми о пользе для здоровья тех или иных продуктов, значении витаминов.

РАБОТА С АЛЬБОМОМ «ЧТО ТЕБЕ НРАВИТСЯ?» (с. 2—3)

Работу лучше организовать следующим образом. После беседы попросите детей открыть альбом на странице 2 и рассмотреть иллюстрации. Задайте вопрос:

Что больше всего нравится есть зайцу? обезьянке?

медведю?

Затем предложите выполнить задание и раскрасить

картинки.

Другую часть задания можно выполнить на следующем занятии или попросить сделать это дома вместе с родителями. В любом случае нужно, чтобы родители заранее подготовили небольшую фотокарточку ребенка. При выполнении этого задания необходимо поощрять инициативу детей: пусть они рисуют на странице альбома даже в том случае, если изображение любимой ребенком еды здесь уже есть. Обсудите, какой выбор сделал тот или иной ребенок, у кого вкусы совпали, а у кого нет.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Расскажите родителям, почему так важно, чтобы их ребенок вырос уверенным в себе человеком. Какое значение для этого имеет определение им своих вкусов и предпочтений, сравнение их со вкусами других и осознание возможного несовпадения. Недаром говорят: «О вкусах не спорят». Можно предложить родителям дома продолжить начатую вами работу. Для этого, аналогично заданию в альбоме (с. 3), они вместе с ребенком могут на отдельном листе бумаги наклеить фотографию или нарисовать одного или нескольких членов семьи, а рядом, в виде аппликации или рисунков, поместить ту еду, которую каждый предпочитает. Такие работы обязательно нужно разместить в помещении группы так, чтобы другие родители и дети могли с ними познакомиться.

НА ЗАМЕТКУ ВОСПИТАТЕЛЮ

Подобным образом можно организовать совместную деятельность родителей с детьми и по другим заданиям этого альбома (с. 4, 8, 9).