Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ДОДАТОК № 2. Розгляньте малюнок на якому зображено , як «не спрацьовує» захисний механізм черепа :
|
|
Розгляньте малюнок на якому зображено, як «не спрацьовує» захисний механізм черепа:
___________________________________ SS
Методична розробка для організації самостійної роботи
студентів № 6.
3 години.
Дисципліна: Анатомія людини
Тема: Фасції верхньої кінцівки. Пахвова ямка. Ліктьова ямка.
Викладач: Рибальченко Віталій Валентинович
Курс, група: І курс, групи 11, 12, 13. Спеціальність: 5.110.102 «сестринська справа»
І. Актуальність теми: Фасції плечового пояса, плеча, передпліччя і кисті мають велику
формуючу роль у створенні органу – рука, тому що переходять
одна в другу, покриваючи м'язи, і віддають міжм'язові перетинки,
що відокремлюють одну групу м'язів від іншої.
ІІ. Навчальні цілі:
Знати: - Види фасцій
- Визначення ямок верхньої кінцівки
- Значення ямок.
Вміти: - Розрізняти на малюнках фасції.
- Промацувати ямки верхніх кінцівок.
- Характеризувати значення ямок для внутрішньовенних ін'єкцій.
ІІІ. Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи:
ІІІ.а. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми. Для вивчення теми
необхідно:
| Знати | Вміти | З дисципліни |
| Визначення поняття міологія | Розрізняти м’яз від сухожилку | Анатомія людини |
| Визначення поняття м’яз як орган | Пояснювати взаємозв’язок складових частин м’яза | Анатомія людини |
| Класифікацію м’язів | Розрізняти різновиди м’язів | Анатомія людини |
ІІІ.б. Рекомендована література:
Основна: ФедонюкЯ.І. Анатомія та фізіологія з патологією.— Тернопіль: Укрмед-книга, 2001. -
676 с. С. 160-167.
Додаткова: - Очкуренко О.М., Федотов О.В. Анатомія людини. — К.: Вища шк., 1992. —
334 с. С 89-92.
ІІІ.в. Основні етапи роботи:
1 етап - опрацювання рекомендованої літератури.
| Завдання | Зверніть увагу |
| 1.Прочитати статтю «Фасції верхньої кінцівки». (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На фасції плеча, передпліччя та кисті. 2. На апоневротичні пластини. 3. На пахвову ямку. 4. На ліктьову ямку. |
| 2.Прочитати статтю «Фасції, синовіальні сумки та піхви верхньої кінцівки. Плеча.Передпліччя». (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На види фасцій 2. На характеристику ямок. |
2 етап - виконання завдань для самоконтролю:
| Завдання | Зверніть увагу |
| 1.Прочитавши статтю «Фасції верхньої кінцівки» зробіть її стислий конспект (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На фасції плеча, передпліччя та кисті. 2. На апоневротичні пластини. 3. На значення пахвової ямку. 4. На значення ліктьової ямку. |
| 2.Випишіть зі статті «Фасції, синовіальні сумки та піхви верхньої кінцівки. Плеча.Передпліччя» назви фасцій та знайдіть їх на малюнках. (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На види фасцій 2. На характеристику ямок. 3. На малюнки в додатку №1. |
3 етап - закріплення знань та навичок. Після вивчення теми необхідно:
| Знати | Вміти |
| 1. Види фасцій | 1. Розрізняти на малюнках фасції. |
| 2. Визначення ямок верхньої кінцівки | 2.Промацувати ямки верхніх кінцівок. |
| 3. Значення ямок. | 3. Характеризувати значення ямок для внутрішньовенних ін'єкцій. |
ІV. Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи):
Роздивіться діаграму впливу різних навантажень на розвиток м’язів.
(з додатка № 2)
Додатки до СПРС № 6: