Підлітковий негативізм. Роль різних референтних груп у розвитку особистості.

Поведінка підлітка під час кризи не обов’язково має негативний характер. Л. С. Виготський пише про три варіанти поведінки. Негативізм яскраво виражений у всіх областях життя підлітка. Причому це триває або декілька тижнів, або підліток надовго випадає з сім’ї, стає недоступний домовленостям зі старшими, збуджений або, навпаки, загальмований. Таке важке і гостре протікання спостерігається у 20% підлітків.

Підлітковий вік (13 – 16 років). Під час зміни інтересів є момент, коли здається, що у підлітка взагалі відсутній будь-який інтерес. Ця руйнівна, спустошлива фаза розставання з дитинством і дала привід Л. Толстому назвати період «пустелею отроцтва».Пізніше, на початку нової фази, у дитини з’являється безліч нових інтересів. З них шляхом диференціації вибирається ядро ​ ​ інтересів. Причому спочатку це відбувається під знаком романтичних прагнень, під кінець – реалістичний і практичний вибір одного стійкого інтересу. Провідна діяльність. Провідна діяльність – інтимно-особистісне спілкування з однолітками. Ця діяльність є своєрідною формою відтворення між однолітками тих відносин, які існують серед дорослих людей, формою освоєння цих відносин. Відносини з однолітками більш значущі, ніж з дорослими, відбувається соціальне відокремлення підлітка від своєї генеалогічної родини. Основні новоутворення Формування «Ми»-концепції. Іноді воно приймає дуже жорсткий характер: «ми – свої, вони – чужі». Поділені території, сфери життєвого простору. Це не дружба, відносини дружби ще тільки належить освоїти як відносини близькості, побачити в іншій людині такого ж, як сам. Це, скоріше, поклоніння загальному ідолу. Формування референтних груп У підлітковому віці серед дітей починають виділятися групи. Спочатку вони складаються з представників однієї статі, згодом виникає тенденція до об’єднання подібних груп у більші компанії або зборища, члени яких щось роблять спільно. З плином часу групи стають змішаними. Ще пізніше відбувається поділ на пари, так що компанія складається тільки з пов’язаних між собою пар.

Цінності і думки референтної групи підліток схильний визнавати своїми власними. У його свідомості вони задають опозицію дорослому суспільству. Багато дослідників говорять про субкультуру дитячого суспільства, носіями якої і є референтні групи. Дорослі не мають в них доступу, отже, канали впливу виявляються обмеженими. Цінності дитячого суспільства погано узгоджені з цінностями дорослого. Типова риса підліткової групи – надзвичайно висока конформність. До думки групи та її лідера відносяться некритично. Дифузне «я» потребує сильного «ми», інакомислення виключено.