Тема 1.2. Методологія наукових досліджень

Поняття методології та методики наукових досліджень. Методологія - схема, план вирішення поставлених завдань наукового дослідження. Методика - вчення про особливості застосування ок­ремого методу чи системи методів. Основні функції методології. Методологія теоретичних досліджень. Загальнонаукові методи. Ідеалізація, формалізація, аналіз, синтез, індукція, дедукція, прийняття гіпотез, створення теорії, узагальнення. Євристичність, конструктивність, простота – риси теорії. Теорія - доказ істинності експерименту. Системний аналіз. Основи методології досліджень емпіричного рівня. Опис, спостереження, експеримент. Пізнавальні прийоми і форми наукових досліджень - моделювання, ідеалізація, абстракція, узагальнення, уявлений експеримент.

Ключові слова (основні поняття): об’єкт, предмет, мета дослідження, методологія, методика та метод дослідження, аналіз, синтез, індукція, дедукція, аналогія, моделювання, абстрагування, конкретизація, системний аналіз, формалізація, гіпотетичний метод, аксіоматичний метод, створення теорій, методичні прийоми, методи подібності, розрізнення, супутніх змін, залишків.

Види навчальної діяльності, передбачені при вивченні теми:

вивчення теоретичного матеріалу з теми, самостійне вивчення питань, наданих викладачем, участь у семінарському занятті, самоконтроль засвоєння теми за теоретичними питаннями та тестовими завданнями, самостійне виконання індивідуального завдання.

План лекції

1. Поняття методології та методики наукових досліджень

2. Методологія теоретичних досліджень

3. Основи методології досліджень емпіричного рівня

4. Пізнавальні прийоми і форми наукових досліджень

Самостійна робота

Співвідношення теорії і практики в системі економічного знання.

Семінарське заняття

Тема: Методологія наукових досліджень.

Мета заняття: систематизувати та закріпити знання з методології та методики наукових досліджень. Виявити рівень знань, вмінь та навичок застосовувати різні методи при проведенні наукових досліджень. Навчити аналізу, логічному мисленню, узагальненню, обґрунтуванню та прийняття рішень при виборі методу наукового дослідження.

План семінарського заняття

Перевірка тез (конспекту) теоретичного матеріалу. Перевірка засвоєння навчального матеріалу за контрольними питаннями. Контроль засвоєння теми за тестовими завданнями. Виступ студентів із науковим повідомленням. Участь опонентів – оцінювання повідомлення. Дискусія. Контроль знань студентів у формі гри за сценарієм «Що? ДЕ? Коли?»

Індивідуально-консультаційна робота

Підготовка реферативного повідомлення, доповіді: вибір та формулювання теми наукового дослідження; обґрунтування; складання плану; підбір літератури до обраної теми.

Творче завдання: скласти план до написання розширеного реферату за однією з обраних наукових тем (відповідно до опрацьованих публікацій, залучаючи кілька (3-5) наукових джерел). Загальний обсяг – 1 сторінка, разом із списком використаних джерел.

Контрольні питання

1) Які основні функції виконує методологія?

2) Дати визначення методики дослідження.

3) В чому полягає сутність методу ідеалізації?

4) В чому полягає сутність методу формалізації?

5) В чому полягає сутність методу аналізу і синтезу?

6) Назвіть основні відмінності методу індукції та дедукції від інших.

7) Назвіть особливості методу узагальнення, пізнавального методу узагальнення.

8) В чому полягає сутність пізнавального методу моделювання?

9) Чим відрізняються пізнавальні методи ідеалізації та абстракції?

10) Назвіть особливості методу математичного моделювання.

11) Назвіть складові алгоритму методу моделювання.

12) Дати визначення системи.

13) Що розуміють під поняттям сис­темний синтез?

14) Що розуміють під поняттям системний аналіз?

15) Які існують основні етапи методології експерименту?

Методи оцінювання: усне та письмове опитування з теоретичних питань, тестування, рецензування відповідей інших студентів під час індивідуального опитуванню (презентації); оцінювання індивідуальних науково-дослідних завдань, підготовлених самостійно у письмовій формі.

Література: [6с.34-62 ], [11 с.63-78 ], [8], [19].