XI сынып

1.Органикалық заттар, қ ұ рылысы. 2. Органикалық заттардың қ асиеттері. Аминдер. Амин қ ышқ ылдары. Азотты гетероциклді қ осылыстар. 3. Аминдер. 4. Анилин. 5. Амин қ ышқ ылдары. 6. Амин қ ышқ ылдары. 7. Азотты бар гетероциклді қ осылыстар. 8. Ақ уыз. Нуклейн қ ышқ ылдары. Ақ уыз- ү лкен молекулалы зат. 9. Ақ уыз қ асиеттері. 10. Нуклейн қ ышқ ылдары. 11.Туринді пиримидинді негіздер. 12. Тақ ырыпты қ орытындылау. 13. Ү лкен молекулалы синтетикалық заттар жә не олардың негізнде алынғ ан полимер материалдар. 14. Ү лкен молекулалы қ осылыстар туралы ұ ғ ым. 15. Каучук синтезі. 16. Синтетикалық талшық. 17. № 7 Практикалық жұ мыс. Пластмассаны танып, білу. 18. Талшық тарды танып, білу. 19. Бақ ылау жұ мысы. 20. Жалпы химия негіздері. Атом қ ұ рылысы туралы ілім негізіндегі Д.И.Менделеев жасағ ан периодтық заң жә не химиялық элементтердің периодтық жү йесі. 21.Кіші период элементтері атомдарындағ ы элементтер қ абық шаларының қ ұ рылысы. 22. Ү лкен периодтағ ы химиялық элемент атомдары қ ұ рылысындағ ы ерекшеліктері s, p, d элек. 23. Валенттілік. 24. Оксидтер, гидроксидтер, сутекті қ осылыстар. 25. Периодтық заң ның маң ызы. 26. Тақ ырыпты қ орытындылау. 27. Химиялық байланыс тү рлері, тү зілуі. 28. Химиялық байланысқ а сипаттама. 29. Жаттығ у орындау. 30. Заттардың кең істіктік қ ұ рылысы, қ ұ рамы, тұ рақ ты, тұ рақ сыззаттар. 31. Комплексті қ осылыстар. 32. Дисперсті жү йелер. 33. Тақ ырыпты қ орытындылау. 34-35. Химиялық реакциялар. Химиялық реакциялардың жіктелуі. 36. Химиялық реакция жылдамдылығ ы. 37. Химиялық тепе-тең дік. Ле- Шателья принципі. Бейорганикалық жә не роганикалық химиядағ ы гидролиз. 39-40. Бақ ылауғ а дайындық. 41. № 1 бақ ылау жұ мысы. 42. Бейметалдар. Химиялық элементтер. 43. Бейметалдардың сутекті қ осылыстары. 44.Бейметалдардың оксидтері. 45. Оттекті қ ышқ ылдар. 46. Кү кірт қ ышқ ылының тотық тырғ ыш қ асиеті. 47. Азот қ ышқ ылының тотық тырғ ыш қ асиеттері. 48. Тақ ырыпты қ орытындылау. 49. Металдар. Металдарғ а жалпы сипаттама. 50. Негізгі топша металдары. 51. Қ осымша топша металдары. 52. Мыс. 53. Темір. 54. Хром. 55. Металдардың оксидтері мен гидроксидтері: жіктеу, химиялық қ асиеттері, ауыл жшаруашылығ ында қ олданылуы. 56. Металдарды алудың жалпы ә дстері. 57. Бақ ылауғ а дайындық. 58. Бақ ылау жұ мысы. 59. Халық шаруашылығ ы дамуындағ ы химиялық ролі. Негізгі химиялық мұ най – химиялық жә не металургиялық ө неркә сіптің маң ызды ө ндірістері. 60. Химия ө ндірісінің ғ ылыми негіздері жә не технология принциптері. 61. Озық ғ ылыми- техникалық бағ ыттар. 62. Негізгі химиялық кә сіптердің сипаттамасы. 63. Халық шаруашылығ ын химияландырудың негізгі бағ ыттары. 64-65-66-67-68. Практикум.

Химиядан алғ анорта білім мазмұ нының келешегі туралы нұ сқ ама қ ұ жаттар жә не болашақ мұ ғ алімдерге қ ойылатын талаптар. Соң ғ ы кезде жалпы білім беретін орта мектептің жұ мысына жан-жақ ты талдаулар жасалып, оны қ айта жаң артудың тұ жырымдамалары ұ сынылды. Оларда мемлекет, мектеп жә не оқ ушының ө зара қ арым-қ атынасындағ ы мына ү йлеспеушіліктер: мектептің біркелкілігі мен оқ ушылардың білімге ұ мытылуының сан алуан тү рлілігі, жобаланғ ан нә тиже мен іс жү зіндегі нә тиженің алшақ тығ ы аталып кө рсетілді. Бұ ларды болдырмау ү шін мектепке ізгілік сипат беру жә не оны демократияландыру, оқ ыту мазмұ нын тү рзлендіру жә не оны таң даудағ ы мұ ғ алім мен оқ ушының дербестігін арттыру жолдары белгіленді.

Қ азіргі кездегі мектептің даму барысында сә йкес мұ ғ алімге мынадай талаптар қ ойылады.:

1. Мұ ғ алім - болашақ қ оғ амды қ ұ рушы жастардың тә рбиешісі. Мұ ғ алімнің ө зі тә рбиелі болу керек. Ө йткені, ө з ісіне нағ ыз берілгендік - егеменді еліміздің мұ ғ аліміне қ ойылатын бірінші талап;

2. Мұ ғ алім - егеменді еліміздің алдың ғ ы қ атарлы зиялы тұ лғ асы. Озат мұ ғ алімнің негізгі сипаты- жоғ ары мә дениеттілігінде, ғ ылыми жә не сарамандық дайындығ ы мен мамандық ты кү н сайын ү немі жетілдіріп отыршуында;

3. Мұ ғ алім - педагогикалық ең бектің шебері. Ол шығ армашылық пен жұ мыс істеуге, политехникалық оқ у мен ең бекке ү йретудің жалпы мазмұ нын терең білщуге тиіс. Алдың ғ ы қ атарлы педагогикалық тә жірибелерді пайдалана отырып жастарды тә рбиелеудің жә не ошқ ытудың міндеттерін шеше білуі керек. Ө з ең бегінің нә тежесін талдап, оғ ан ө мір талабына сай қ орытынды шығ ара білуі қ ажет. Оқ ушылардың ғ ылымғ а жә не техникағ а қ ызығ ушылығ ын арттырып, ынталандырып отыруы тиіс;

4. Мұ ғ алім - мектептің патриоты. Оның міндеті- оушыларды еліміздің азаматтығ ына тә н жоғ ары адамгершілік қ асиеттерге баулу. Ғ ылымғ а қ ұ штарлығ ын дамытып, ғ ылым, біліммен қ аруландыру. Мұ ны жан- тә німен ең бек етіп, баланы жақ сы кө рген адам ғ ана атқ ара алады. Оқ ушы жастар ондай мұ ғ алімге сеніммен жә не сү йіспеншілікпен қ арайды.;

5. Мұ ғ алім ө з пә нін терең білумен қ атар, ғ ылыми сынақ -тә жірибе жү ргізудің дағ дыларын жан-жақ ты мең геруі тиіс. Тек сондай мұ ғ алім ғ ана оқ у мен сыныптан тыс жұ мыстарды белгілі бір жү йеге бағ ыттай алады, жастарғ а ғ ылыми зерттеудің жә не сынақ -тә жірибе қ оюдың дағ дыларын беріп, оларды іске шығ армашылық тұ рғ ыдан қ арауғ а тә рбиелей алады;

6. Мұ ғ алім - қ оғ амшіл. Ол - егеменді еліміздің жү зеге асырылмақ істерінің белсенді насихатшысы., ү кіметіміздің қ аулы-қ арарларын халық қ а таратушы сенімді кө мекшісі;

7. Мұ ғ алім - ө з пә нінің жаң алық тарын халық қ а ү йретуші, жастарғ а, олардың ата-аналарына тә рбие берушіх, оларды халық тар достығ ына тә рбиелеуші.