![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Практикалық сабақтардың жоспары
1 Тақ ырып. Қ арым-қ атынас психологиясы пә ні жә не міндеттері Практикалық сабақ жоспары: 1. «Қ арым-қ атынас» пә ні тү сінігі жә не негізгі принциптері. 2. Қ арым-қ атынас мә селелері. 3. Қ арым-қ атынас тү рлері. 4. Қ азақ стандағ ы нарық тық қ атынастарда рухани-адамгершілік потенциалдың дамуы. Сабақ мақ саты: Қ арым-қ атынас психологиясы туралы білімдермен қ аруландыру. Қ арым-қ атынастың қ ұ рылымын, тү рлерін мең герту. Бақ ылау сұ рақ тары: 1. Қ арым-қ атынас дегеніміз не? 2. Қ арым-қ атынас тү рлері. 3. Қ арым-қ атынас тү рлеріне бағ ытталғ ан ә ң гіме тү рлерінен мысалдар келтірің іздер. 4. Қ арым-қ атынас барысындағ ы адамдардың ерекшеліктерін анық тайтын ұ ғ ымдарды атап, тү сінік берің із. Блиц-тест: 1. Адамдардың бірін-бірі тануымен тә рбиелеуі негізінде қ ұ рылатын белгілі тұ лғ ааралық қ атынастар – бұ л... А. коммуникация; В. интеракция; С. қ арым-қ атынас; Д. перцепция; Е. ортақ тасу. 2. Мақ сатына қ арай қ арым-қ атынас психологиясы тұ лғ ааралық ортақ тасудың неше тү рін ажыратады? А. ү ш; В. екі; С. тө рт; Д. бір; Е. жеті. 3. Психологиялық қ орғ аныстың неше жолы бар? А. бір; В. тө рт; С. бес; Д. ү ш; Е. екі. 4. Кө ң ілді, ү йіршең, ә ң гімешіл, ә рқ андай қ иыншылық қ а жасымайтындар адамның қ ай типіне жатады? А. холерик; В. астеник; С. атлетик; Д. акробатик; Е. пикник. 5. Р.С.Немов кү нделікті тұ рмыстық қ атынастар, тілдесу негізінде адамның психологиялық бейнесін тү зу ү шін қ ай тә сілдерді қ олдану керек деді? А. бітіс тану; В. алғ ашқ ы ә серлену; С. жаң алық ты ә серлену; Д. асыра сілтей ә серлену; Е. барлық жауап дұ рыс. Ә дебиеттер: Негізгі ә дебиеттер: [ 1, 4, 5, 6, 8, 11, 12] Қ осымша ә дебиеттер: [2, 9, 12, 13, 18, 19, 22, 25] 2 Тақ ырып. Қ арым-қ атынастың коммуникациялық сипаттамасы Практикалық сабақ жоспары: 1. Тұ лғ ааралық қ атынастағ ы кері байланыс. 2. Коммуникациядағ ы кедергі туралы тү сінік. 3. Коммуникациядағ ы ық палдау. 4. Қ арым-қ атынас барысындағ ы ақ парат алысу дең гейлері. Сабақ мақ саты: Білім алушыларды тұ лғ ааралы қ арым-қ атынас теорияларымен жә не қ арым-қ атынастың коммуникациялық сипатымен таныстыру. Бақ ылау сұ рақ тары: 1. Қ арым - қ атынаста ө зара тү сінудің механизмдерін тү сіндіру; 2. Тұ лғ аарлық қ арым-қ атынастағ ы коммуникацияның алатын орны; 3. Коммуникация ү рдісіне нелер жатады? Оларғ а анық тама берің із. Блиц-тест:
Ә дебиеттер: Негізгі ә дебиеттер: [ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 13] Қ осымша ә дебиеттер: [2, 5, 12, 13, 18, 19, 22, 23, 26] 3 Тақ ырып. Қ арым-қ атынастың жеке адам ретінде қ алыптасудағ ы ролі Практикалық сабақ жоспары: 1. Ө зара қ атынастың теориялық жә не практикалық зерттелуін гуманистік бағ ыт ғ алымдары пікірлері. 2. Ә леуметті-психологиялық оқ ыту арқ ылы қ арым-қ атынасты дамыту белгілі психологтар идеялары Сабақ мақ саты: Білім алушыларды қ арым-қ атынас теорияларымен жә не ғ алымдардың ой-пікірлерімен таныстыру. Бақ ылау сұ рақ тары: 1. М. Маслоу, М. Дорверг, К. Роджерс, С. Кратохвил пікірлері. 2. Петровский А.В., Коряк Н.М., Золотнякова А.С., Яценко Т.С., Емельянов Ю.Н., Ковалев Г.А., Миккин Х.К., Субханкулов М.Г., Лисина М.И., Спиваковская А.С. идеялары; Блиц-тест:
Ә дебиеттер: Негізгі ә дебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 13] Қ осымша ә дебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25] 4 Тақ ырып. Қ арым-қ атынас психологиясындағ ы адамдардың ө зара тү сінушілігі мен тү сініспеушілігі Практикалық сабақ жоспары: 1. Адамдардың бірін-бірі қ абылдауы мен тү сінуші себепші факторлары. 2. Адам ү шін ө зін-ө зі танудың маң ызы. 3. Қ арым-қ атынастарғ а ық пал етуші факторлар. 4. Қ арым-қ атынастың орнығ уы мен тү зілу себептері. Сабақ мақ саты: Қ арым-қ атынаста адамдардың бірін-бірі тү сінуі мен тү сінбеушілігі туралы тү сініктерді студент бойында қ алыптастыру Бақ ылау сұ рақ тары: 1. Қ арым-қ атынасқ а ық пал етуші факторлар туралы айтың ыз? 2. Қ арым-қ атынас барысында кезедесетін қ иындық тардың себебі неде? Блиц-тест:
Ә дебиеттер: Негізгі ә дебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 13] Қ осымша ә дебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25] 5 Тақ ырып. Ұ жымдық топтағ ы қ арым-қ атынас Практикалық сабақ жоспары: 1. Ұ жымдық топ: ә леуметтік-психологиялық ерекшеліктері. 2. «Басшы-қ ызметкер» жү йесіндегі қ арым-қ атынас тү рлері. 3. Ұ жымдағ ы басшының атқ аратын ролі Сабақ мақ саты: Білім алушыларғ а ұ жымдық топ, оның тү зілу факторлары жә не ұ жыммен қ арым-қ атынаста кемшіліктерге жол бермеуге жә не субъектілі қ атынас жасай білуге тә рбиелеу. Бақ ылау сұ рақ тары: 1. «басшы-қ ызметкер» ұ ғ ымдарының мә нін тү сіндіру; 2. Ұ жымдағ ы қ арым-қ атынас ерекшелігіне тоқ талу; 3. Басшының ұ жымдық ортада алатын орны? Блиц-тест:
Ә дебиеттер: Негізгі ә дебиеттер: [ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 13] Қ осымша ә дебиеттер: [2, 5, 12, 13, 18, 19, 22, 23, 26] 6 Тақ ырып. Қ арым-қ атынас жә не топ мә селелерінің негіздері Практикалық сабақ жоспары: 1. Ә леуметтік психологияда адам топтары. 2. Топтардағ ы «басқ ару психологиясы». 3. Топтағ ы адамдарды танып-білу. 4. Топтағ ы адамдардың бір-бірімен ү йлесімділігі. Сабақ мақ саты: Білім алушыларды тұ лғ ааралы қ арым-қ атынас жә не топ туралы ұ ғ ымдармен таныстыру. Бақ ылау сұ рақ тары: 1. Топ дегеніміз не? 2. Топтағ ы адамдармен қ арым-қ атынас ерекшелігі? Блиц-тест: 1. Адамдардың бірін-бірі тануымен тә рбиелеуі негізінде қ ұ рылатын белгілі тұ лғ ааралық қ атынастар – бұ л... А. коммуникация; В. интеракция; С. қ арым-қ атынас; Д. перцепция; Е. ортақ тасу. 2. Мақ сатына қ арай қ арым-қ атынас психологиясы тұ лғ ааралық ортақ тасудың неше тү рін ажыратады? А. ү ш; В. екі; С. тө рт; Д. бір; Е. жеті. 3. Психологиялық қ орғ аныстың неше жолы бар? А. бір; В. тө рт; С. бес; Д. ү ш; Е. екі. 4. Кө ң ілді, ү йіршең, ә ң гімешіл, ә рқ андай қ иыншылық қ а жасымайтындар адамның қ ай типіне жатады? А. холерик; В. астеник; С. атлетик; Д. акробатик; Е. пикник. 5. Р.С.Немов кү нделікті тұ рмыстық қ атынастар, тілдесу негізінде адамның психологиялық бейнесін тү зу ү шін қ ай тә сілдерді қ олдану керек деді? А. бітіс тану; В. алғ ашқ ы ә серлену; С. жаң алық ты ә серлену; Д. асыра сілтей ә серлену; Е. барлық жауап дұ рыс. Ә дебиеттер: Негізгі ә дебиеттер: [ 1, 2, 4, 10, 11, 12, 14] Қ осымша ә дебиеттер: [2, 9, 12, 15, 16, 21, 26, 27]
7 Тақ ырып. Қ арым-қ атынастың вербальды емес элементі Практикалық сабақ жоспары: 1. «Проксемика» ұ ғ ымын алғ аш қ олданысқ а енгізген Э. Холл. 2. Сырластық ара-қ ашық тық. 3. Дербес арақ ашық тық. 4. Ә леуметтік арақ ашық тық. 5. Кө пшілік арақ ашық тық. Сабақ мақ саты: Оқ ытушы мен оқ ушының арасындағ ы диалогты, яғ ни субъектілі қ атынастың тиімділігін ұ ғ ындыру; диалогты қ атынас қ ұ руғ а, ө з-ө зін жақ сы жағ ынан кө рсете білуге тә рбиелеу; коммуникативтік сапаларды тә жірибе арқ ылы дамыту. Бақ ылау сұ рақ тары: 1. Вербальды емес қ арым-қ атынас деп қ андай тілдесу тү рін айтамыз? 2. Вербальды емес қ арым-қ атынас элементтерін атаң ыз. 3. «Проксемика» нені зерттейді? 4. Ә ң гімелесушілер арасында арақ ашық тық тың типтерін атап, тү сінік ерің із. Типтеріне сә йкес мысалдар келтірің із. 5. Қ арым-қ атынас жасау барысында қ андай дене қ имылдары, қ озғ алыс тү рлері болады, тү сінік берің із. Блиц-тест: 1. Астеник тектес адамдарғ а тә н қ асиет қ андай? А. кө ң ілді; В. тұ йық, оң ашалық ты ұ натады; С. ұ стамсыз; Д. ә ң гімешіл; Е. дү лей тектес 2. Адамдар қ ажетсінулерінің ө з мә ні бойынша ізгі адамгершілік сипатты байланыстар болады. Мұ ны психологияда қ алай атайды? А. ү йлесімді қ атынас; В. қ арама-қ арсылық ты қ атынас; С. топтық қ атынас; Д. альтуристік қ атынас; Е. тә уелді қ атынас 3. Топтағ ы тұ лғ ааралық беделдерді анық таудың ә дісі – социометрия ә дісін ұ сынғ ан кім? А. Джекоб Морено; В. А.С.Макаренко; С. К.Маркс; Д. К.Д.Ушинский; Е. Р.С.Немов 4. Ұ жымның қ алыптасу заң дылық тарын зерттеуге ү лкен ү лес қ осып, ұ жымның даму кезең дерін жасағ ан кім? А. Я.А.Коменский; В. А.С.Макаренко; С. Қ.Жарық баев; Д. Аристотель; Е. К.Д.Ушинский 5. Диалогта қ андай ұ станым жү зеге асады? А. жоғ арыдан-тө менге; В. қ арама-қ арсы; С. бұ йрық берушілік; Д. тепе-тең; Е. барлығ ы дұ рыс Ә дебиеттер: Негізгі ә дебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 13] Қ осымша ә дебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
8 Тақ ырып. Тұ лғ аның ә леуметтенуі Практикалық сабақ жоспары: 1. Ә леуметтену тү сінігі мен маң ызы. 2. Ә леуметтену факторлары. 3. Ә леуметтену механизмі мен қ ұ ралдары. Сабақ мақ саты: Білім алушыларғ а тұ лғ аның қ алыптасу жә не даму факторлары туралы, педагогикалық процесте субъектілі қ арым-қ атынастың мә нін, ә серін ұ ғ ындыру, педагогикалық қ арым-қ атынаста кемшіліктерге жол бермеуге жә не субъектілі қ атынас жасай білуге тә рбиелеу. Бақ ылау сұ рақ тары: 1. Адам тұ лғ асын зерттеудегі психологияның негізгі бағ ыттарын ата. 2. Ә леуметтену ұ ғ ымының мағ ынасын тү сіндірің із. 3. Ә леуметтену факторларын атап, сипаттама берің із. 4. Ә леуметтену механизмін атаң ыз. 5. Ә леуметтену қ ұ ралдарына нелер жатады? Блиц-тест: 1. Топтар ө лшемі бойынша нешеге бө лінеді? А. бө лінбейді; В. 2-ге; С. 3-ке; Д. 8-ге; Е. 5-ке 2. Мимика дегеніміз не? А. психикалық кү йді байқ ататын ә леуметтік қ алыптасқ ан қ имыл; В. туа біткен ым-ишара; С. қ арым-қ атынас кезіндегі беттің қ ұ былысы; Д. коммуникацияның қ оғ амдық қ ұ ралдары; Е. барлық жауап дұ рыс емес. 3. Қ арым-қ атынас психологиясының пә ні А. қ атынас заң дылық тары; В. адамдар қ арым-қ атынасы; С. балалар қ арым-қ атынасы; Д. адамды дамыту қ ұ ралы; Е. жануарлар қ арым-қ атынасы. 4. Ара қ атынас тү рлеріне не жатады? А. кө ң ілдестік; В. жеке бастық; С. ә леуметтік; Д. кө пшіліктік; Е. барлық жауап дұ рыс. 5. Ә леуметтік перцепцияның қ ызметтері қ андай? А. ө з-ө зін тану; В. ортақ тасу серігін тану; С. тү сінісу негізінде ө зара іс-ә рекет ұ йымдастыру; Д. эмоциялық қ атына орнату; Е. барлық жауап дұ рыс.
|