Завдання 5, 6.

.. _... _. _ _ _. _. _ _. _ _ _. _ _ _. _. _

І н ф о р м а т и к а

1. Повідомлення теми і завдань уроку

- Не хвилюйтеся, ми справимося із цим завданням, адже тема нашого уроку «Кодування і декодування повідомлень»

Сьогодні дізнаємося, що таке кодування, ознайомимося із способами кодування і декодування символів та повідомлень, довідаємося яку мову розуміє комп’ютер, навчимося самі закодовувати і декодовувати повідомлення на письмі та за допомогою комп’ютера, будемо розвивати логічне мислення і швидкість думки.

IV. Сприймання та осмислення нового матеріалу

1. Зупинка «Таємничі букви»

Люди часто користуються кодуванням інформації. Щоб розуміти одне одного, вони придумували назви пред­метів та явищ — слова. Зі слів за певними правилами утворювалися речення. Так виникли мови спілкування. Одна й та сама інформація різними мовами звучить по-різному. Мову можна розуміти як спосіб кодування інформації. Адже кодування – це перетворення повідомлень у зручну для передавання, зберігання та опрацювання форму.

То що таке кодування?

Ø Робота з підручником

· Читання учнями ст.. 20 - 21

2. Зупинка «Ребусляндія»

Повідомленння можна закодувати у вигляді ребуса.

Ребус – це слово або речення, зображене за допомогою малюнків, цифр, букв та різних знаків.

Ребус – це також код.

Висновок. Отже, повідомлення можна закодувати за допомогою ребуса.

3. Зупинка «Музична»

Музиканти мають свою мову. Це – ноти. Існує лише сім нот, за допомогою яких можна створити (закодувати) будь-яку мелодію.

Висновок. Отже, сім нот – також код. Музикант, володіючи нотною грамотою, може декодувати, тобто розкодувати мелодію, записану нотами.

4. Зупинка «Телеграфна»

- А зараз ми у гостях у американського художника Самюеля Морзе, він придумав свій спосіб кодування. Кожна буква кодувалася за допомогою двох символів: крапки і тире. Такий код використовувався для передавання повідомлень за допомогою телеграфу. Цей код називають «Азбукою М о рзе».

Коли комп’ютер виводить повідомлення на екран монітора або папір, то він перетворює коди символів на літери, цифри, розділові знаки. І ми можемо прочитати відповідні повідомлення. Такий процес називається розкодуванням або декодуванням.

Ø Словникова робота

V. Закріплення вивченого матеріалу

Завдання 5, 6.

2. Фізкультхвилинка.

Аби гарно почуватись.

Треба нам порозпинатись,

Нахиліться, розпряміться

Вправо – вліво поверніться.

3. Гра «Розшифруй речення».

Яке речення зашифровано в квадраті. Запиши всі букви, починаючи з 1 по 56.

Комп’ютер – друг чи ворог? Хто правил не вчить – до тих він і суворий.

4. А зараз ми розшифруємо повідомлення у вигляді ребусів.

(зима, ворона, передача, вінчестер, тигр, грудень, ребус, процесор, хом’як, пам'ять, осінь)

VI. Підготовка до практичної роботи

За комп'ютер ми сідаєм,

Правила всі пригадаєм.

Щоб безпечно працювати,

Треба їх нам добре знати.