КАТЕГОРИИ:

Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ориентировочная схема характеристики коллектива

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 9Следующая ⇒

1. Состав группы, официальная структура:

- сколько человек;

- возрастной состав;

- половая принадлежность.

2. Актив группы:

- состав актива;

- имеет ли актив авторитет;

- выполняют ли его распоряжения.

3.Сплоченность группы:

- есть ли микрогруппы, отношения друг с другом, отношение к общим делам группы, коллектива;

- любят ли вместе проводить время в учреждении, вместе проводить досуг;

- переживают ли учащиеся удачи и неудачи своего коллектива.

4.Организованность:

- умеют ли учащиеся сами организовываться для выполнения коллективных дел, умеют ли распределять работу между собой и наиболее рационально ее выполнять.

5.Дисциплина, поведение:

- состояние дисциплины в группе, нормы поведения, уровень воспитанности.

6.Характеристика межличностных взаимоотношений:

- что связывает членов группы: например, общее место жительство, место за партой, интересы, склонности, увлечения и т.п.;

- как группа относится к дезорганизаторам, успешным членам группы, активу, неуспевающим, лидерам.

__________________________________________________________________

Баллы _____________

Подпись группового руководителя _________________

РАЗРАБОТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Тема, форма проведения (беседа, конкурсная программа, викторина, др.):

__________________________________________________________________

Цель: _____________________________________________________________

Задачи: ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

Сроки и место проведения: _________________________________________

__________________________________________________________________

Участники: _______________________________________________________

__________________________________________________________________

Оборудование: _____________________________________________________

__________________________________________________________________

План проведения:

1._________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

Содержание (подробное содержание каждого пункта плана):

__________________________________________________________________

Анализ мероприятия:

1. Тема, форма проведения мероприятия.

2. Соответствие выбранной темы, формы – возрастным особенностям группы.

3. Постановка цели и задач.

4. Организация подготовки коллектива к данному мероприятию.

5. Использованные воспитательные средства (музыка, наглядное оформление, технические средства и т.д.).

6. Содержание и методика проведенного мероприятия:

- соответствие содержания мероприятия поставленной цели.

- воспитательная и познавательная ценность подобранного материала.

- эмоциональная насыщенность, интерес к мероприятию, активность участников.

- выбор форм, методов приемов, использованных при проведении мероприятия.

7. Особенности личности проводящего мероприятие (убежденность, уверенность, эмоциональность, контакт с аудиторией, артистичность, творчество, культура речи).

8. Ценность воспитательного мероприятия, его значение для развития коллектива, формирования ценностных ориентаций, укреплению нравственных, эстетических норм.

9. Замечания предложения.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Баллы_____________

Подпись группового руководителя _________________

ДИАГОСТИЧЕ%СКАЯ РАБОТА

Социальный педагог проводит анализ микроучастка, на котором находится образовательное учреждение. С этой целью проводиться изучение возможностей микросоциума и планируются различные события в образовательном учреждении. Кроме того, важно изучить коллектив с которым необходимо сотрудничать и взаимодействовать в процессе выполнения профессиональной деятельности.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 9 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2025 год. (0.026 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал