Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Актуальність теми
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ‘Я УКРАЇНИ ВИЩИЙ ДЕРЖАВНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД УКРАЇНИ «УКРАЇНСЬКА МЕДИЧНА СТОМАТОЛОГІЧНА АКАДЕМІЯ» м. ПОЛТАВА
Затверджено на засіданні кафедри соціальної медицини організації та економіки охорони здоров’я Завідувачка кафедри д. мед. н., професор ____________________ Голованова І. А.
Протокол № ____ «___»_____________20___ р.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
Полтава 2015 Актуальність теми
Санітарна освіта є органічною частиною системи охорони здоров'я, одним із розділів ідеологічної роботи лікарів практичної медицини в питаннях збереження та зміцнення здоров'я людності і носить державний характер. Водночас санітарне просвітництво є одним із видів суспільної діяльності. Санітарну освіту в усьому світі визнано важливим інструментом профілактики захворювань, запобігання їх ускладненням і рецидивам та досягнення найбільш повної реабілітації. Недарма у статуті ВООЗ записано, що "... освічена суспільна думка і активне співробітництво збоку суспільства вельми важливі для поліпшення здоров'я народу". У суспільній практиці цивілізованих країн світу санітарна освіта являє собою комплекс заходів, що мають загальногромадський характер, керівництво якими (планування, організацію і координацію дій) здійснюють органи охорони здоров'я. До речі, в цивілізованих країнах немає жодної з медичних програм, де проводилося формування заходів без технологій санітарної освіти населення. Незважаючи на те, що санітарна освіта у світі визнана однією із перспективних технологій профілактичної роботи, вона у нашій незалежній Україні ще належним чином не оцінена, відповідно її роль у вирішенні багатьох проблем охорони здоров'я належним чином і не оцінюється. Недарма у 38 завданнях стратегії ВООЗ " Завдання щодо досягнення здоров'я для всіх в XXI сторіччі" два з 3 8 (15-те і 16-те) присвячені безпосередньо цьому розділу медичної діяльності. Виступаючи на XIII Всесвітній медичній конференції, нещодавній Генеральний директор ВООЗ Хіроші Накаджіма наголосив, що " більшість світових суттєвих проблем охорони здоров'я і передчасних смертей можна попередити недорогою ціною шляхом зміни поведінки людей..." Досвід економічно розвинених країн (Німеччина, США, Франція, Японія та інші) засвідчив, ЩО за рахунок позитивних змін у способі життя, підвищення рівня гігієнічної культури населення вони домоглися зниження показників загальної смертності на 20-30%, а смертності від серцево-судинних захворювань - на 30-40%. Науковцями всього світу визнано, що сьогодні будь-яка країна не є спроможною подолати навали хронічних неінфекційних захворювань, якщо там серйозно не займаються найширшою пропагандою здорового способу життя, оскільки процес лікування цих хвороб дає в кращому випадку обмежений ефект лише вторинної профілактики, проте поглинає значну частку бюджету. Нам усім в незалежній Україні треба усвідомити, що погіршення стану здоров'я людності пов'язано не тільки з ускладненням соціально-економічної та екологічної ситуації в країні, недоліками в роботі медичної галузі, але в значній мірі зі значним гігієнічним невіглаством певної частини населення, відсутністю у нього мотивації дій до здорового способу життя, небажанням робити якісь зусилля, щоб зберегти здоров'я, а не безумно його розтринькувати. Тому, повернення студентів випускного курсу до теми практичного заняття за даною тематикою, робить цю тему вкрай актуальною і необхідною для більшого набуття ними навичок та практичних вмінь в питаннях такої складової технології профілактики, якою є санітарна освіта серед людності України.
|