Главная страница
Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
ІІІ. Міждисциплінарна інтеграція
№ п/п
| Дисципліни
| Знати
| Вміти
| 1.
| Забезпечуючі:
Нормальна анатомія, нормальна фізіологія,
медична психологія.
|
Функціонування основних систем та органів, основні показники норми біологічних рідин. Деонтологічні принципи спілкування з пацієнтом.
|
Визначити фізіологічні константи людського організму, зовнішні прояви функціонування систем організму.
| 2.
| Забезпечувані:
Факультетська та госпітальна хірургія, анестезіологія-реаніматологія.
|
Основні клінічні прояви ускладнень у післяопераційному періоді
|
Розпізнати ускладнення у ранньому і пізньому післяопераційному періоді. Виконати катетеризацію сечового міхура. Ввести газовідвідну трубку.
| ІV. Зміст теми заняття:
Післяопераційним називається період від моменту закінчення операції до відновлення працездатності. Завданням медичного персоналу в післяопераційному періоді є: профілактика і лікування післяопераційних ускладнень, прискорення процесів регенерації і відновлення працездатності, що в значній мірі досягається активним веденням хворих. Розрізняють нормальний перебіг післяопераційного періоду і ускладнений. До найбільш частих післяопераційних ускладнень належать порушення прохідності шлунково-кишкового тракту, ускладнення з боку сечовидільної системи, дихальної системи і шкіри.
V. План і організаційна структура заняття
№
п/п
| Основні етапи заняття, їх функції та зміст
| Навча-льні цілі в рівнях засвоєн-ня
| Методи контролю і навчання
| Матеріали методичного забезпечення
| Час у хвилинах
|
І
ІІ
ІІІ
| Підготовчий етап
Організаційні заходи.
Постановка навчальних цілей та мотивація.
Контроль вихідного рівня знань, навичок, умінь:
1. Різновиди клізм.
2. Догляд за хворими в післяопераційному періоді.
|
ІІ
ІІ
|
Індивідуальна теоретична співбесіда.
Рішення типових задач ІІ р.
| П.2. “Навчальні цілі”
П.2. “Актуальні- сть теми”
Задачі ІІ р.
Тести ІІ р.
|
| IV
| Основний етап
Формування професійних вмінь та навичок:
1. Виконати постановку газовідвідної трубки.
2. Дослідити пульс на променевих артеріях.
3. Дослідити пульс на нижніх кінцівках.
4. Провести зміну натільної білизни лежачому хворому.
5. Підготовити і використати міхур з льодом.
6. Використання підкладного судна.
7. Догляд за порожниною рота у важкохворого.
8. Профілактика утво-рення пролежнів.
9. Методика проведення реанімаційних заходів.
| ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ
|
Метод формува-ння навичок:
практичний тренінг;
практичний тренінг;
практичний тренінг;
практичний тренінг;
практичний тренінг;
практичний тренінг;
практичний тренінг;
практичний тренінг;
практичний тренінг;
|
Алгоритми Відповідні інструкції.
Муляжі.
Хворі.
|
|
V
VI
VII
| Заключний етап
Контроль і корекція рівня професійних вмінь та навичок.
Підведення підсумків заняття.
Домашнє завдання.
| ІІІ
|
Індивідуальний контроль практичних навичок.
| Індивідуальне усне опитування. Тести, ситуаційні задачі
Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
|
|
|