Варіант ІІ. Вправа 1.Виправте помилки в адресуванні заяв

Вправа 1. Виправте помилки в адресуванні заяв. Запишіть правильні варіанти.

а) деканові Національного університету доц. Іванову О. П. Студента 4–го курсу Вознюка М. П.;

б) ректорові Національного університету ім. В. Сухомлинського проф. Кузьмінському від студента хімічного факультету Сергія Масенка;

в) директорові Миколаївської загальноосвітньої школи № 17 Випускника педагогічного коледжу Собко Сергія Васильовича.

Вправа 2. Поставте слова у формі родового відмінка однини і по групуйте за двома колонками: 1) із закінченнями -а, -я; 2) із закінченнями -у, -ю.

Ансамбль, апарат, барельєф, батальйон, вид, віск, гвинт, город, долар, мед, міст, замок, землетрус, іменник, іменинник, інструмент, інтерес, карниз, коридор, магазин, малюнок, мільйон, настрій, ніж, овес, оратор, оркестр, понеділок, півень, пісок, принцип, рис, ритм, сад, синтаксис, спорт, текст, учитель, хлопець, хор, футбол.

Вправа 3. Поставте іменники у формі кличного відмінка. Поясніть відмінкові закінчення.

В’ячеслав Сергійович, Віра Павлівна, Ольга Миколаївна, Петро Михайлович, Людмила Василівна, голова зборів, доповідач, слухач, пан ректор, шановний президент компанії, адвокат, високоповажний суддя, засновник фірми, редактор.

Завдання для відпрацювань

Вправа 1. Прочитайте і відредагуйте текст. Запишіть.

Директору Миколаївської

загальноосвітньої школи № 2

Саєнко П. В.

Заява

Прошу прийняти мене на посаду вчителя історії. До заяви додаю копію диплома про закінчення вузу, автобіографію, трудову книжку, особистий листок з обліку кадрів.

Дата Підпис

Вправа 2. Провідміняйте прізвища, імена, по батькові.

Наталя Миколаївна Муха, Тетяна Володимирівна Оксамитна, Олесь Петрович Боженко, Анатолій Іванович Іваньо, Юрій Пантелеймонович, Марія Фролівна, Тарас Лаврентійович.

Вправа 3. Поставте слова у формі родового відмінка однини і по групуйте за двома колонками: 1) із закінченнями -а, -я; 2) із закінченнями -у, -ю.

Ансамбль, апарат, барельєф, батальйон, вид, віск, гвинт, город, долар, мед, міст, замок, землетрус, іменник, іменинник, інструмент, інтерес, карниз, коридор, магазин, малюнок, мільйон, настрій, ніж, овес, оратор, оркестр, понеділок, півень, пісок, принцип, рис, ритм, сад, синтаксис, спорт, текст, учитель, хлопець, хор, футбол.

Вправа 4. Перекладіть українською мовою.

Составные элементы типового формуляра обычного договора следующие: наименование ведомств, учреждений (организаций), вступающих в договорные отношения; наименование разновидности документа (договор); дата заключения договора; место; предмет договора; юридические адреса сторон; подписи представителей; печати.

Содержание договора излагается отдельными пунктами, которые должны иметь сквозную нумерацию. Текст его печатается на машинке на обеих сторонах листа через один интервал, с пробелами между пунктами в полтора интервала. Слово ДОГОВОР следует печатать прописными буквами.

Договор составляется в двух экземплярах, которые имеют одинаковую юридическую силу.

Вправа 5. Відредагуйте подані речення.

1. Успіх любої важливої справи забезпечують кадри. 2. Нам вдалося вірно збудувати стратегію і тактику роботи. 3. Я виконав поставлену передо мною задачу, не дивлячись на перешкоди. 4. Я неодноразово задавав собі питання і намагався знайти відповіді. 5. Я не можу байдуже відноситися до виконання функціональних зобов’язань. 6. Я вважаю необхідним вмішатися в конфлікт друзів, щоб допомогти його вирішити. 7. Вибачаюсь, мені час іти. 8. До слідуючої зустрічі. 9. Передайте вітання моїм друзям.

Тема. Конспект як різновид стислого переказу висловлювань, що сприймається на слух. Конспект прочитаного. тематичні виписки, план, тези

Дайте відповідь на запитання:

1. Що таке переказ?

2. Які види переказів ви знаєте?

3. Як переказувати текст стисло?

4. Для чого служить закінчення?

5. Чи вмієте ви виконувати тематичні виписки?

6. Як потрібно створювати план? Які є види планів?

7. Пригадайте що таке тези?

8. Як потрібно укладати тези?

9. Повторіть відомості з розділу " Фонетика"