Варіант І. Вправа 1.Запишіть ставлячи апостроф, поясніть.

Вправа 1. Запишіть ставлячи апостроф, поясніть.

Безхмар..я, п..ятсот, черв..як, роз..єднати, суб..єкт, об..єктивний, сузір..я, різьб..яр, Мурав..йов, бур..як, полум..яний, з..юрмились, зор..яно, під..язичний, під..яремний, моркв..яний.

Вправа 2. Перекладіть текст українською мовою.

На конгрессе по лингвистике и информатике учёные провели эксперимент: в переводе с одного языка на другой соревновались ЭВМ и человек. Хотя все варианты перевода, которые предложил компьютер, жюри признало правильными, но человек опередил машину по точности, а в синхронном переводе и по времени.

Варіант ІІ

Вправа 1. Перепишіть подані слова, замість крапок, поставивши, де треба, м’який знак.

Буд...мо, весіл...я, читан...я, гулян...я, спан...я, гіл...я, дзен...кіт, уч...ора, яблун...я, в..язень, зав...язка, моркв...яний, бур...ян, подвір...я, сім...я, необ...їжджений, діл...янка, дит...ятко, б...ється, в...ється, деб...ют, п...ю, дев...ять, Лук...янчук, довір...я.

Вправа 2. Перекладіть текст українською мовою.

Слово «живёт». Как это понимать? Ведь слово не человек, не животное, не растение. Слово живёт, пока живёт народ, его создавший…живёт, изменяется. Развивается и язык, к которому оно принадлежит благодаря этому. Слово, пока оно существует, не остаётся надолго неизменным. Оно рождается, когда это нужно народу, оно существует, меняя и своё значение, и свой звуковой состав. Значит живёт, пока народ нуждается в нём.

Завдання для відпрацювань

Вправа 1. Подані іменники поставити у формі родового відмінка множини. Обґрунтуйте вживання м’якого знака.

Столиця, паляниця, вишня, пісня, кузня, будівля, питання, звільнення, застереження, розв’язання.

Вправа 2. Подані іменники поставити у формі давального відмінка однини.

Донька, Оксанка, Маринка, нянька, матінка, калинка, калинонька, хатинка, Галька, голка, Галинка, Юленька, Валька, Валентинка, праска, сопілка, бурулька, гілка, лялька, рибалка, зозулька, ополонка, синька, Жмеринка.

Вправа 3. Перепишіть слова, ставлячи, де потрібно апостроф; поясніть його вживання.

Полум/яний, возз/єднання, здоров/я, духм/яний, узгір/я, надвечір/я, нев/янучий, дев/яносто, п/ятірка, безхмар/я, розм/якнути, зор/яно, перед/ювілейний, солом/яний, з/їзд, тьм/яно, цв/ях, моркв/яний, пів/ящика.

Вправа 4. Розподіліть слова на групи за правилами написання.

Кам'яніти, обів'є, Соловйов, розп'ять, в'язовий, рятівний, ім'я, медвяний, полум'яний, надвечір'я, різьбяр, В'ячеслав, черв'як, під'їжджати, безслав'я, нав'язливий, нав'ючений, рутвяний, різнотрав'я, дзвякнути, підребер'я, торф'яний, в'ється, дит'ясла, цвях, пів'ями.

Вправа 5. Спишіть, розкриваючи дужки.

(Пів) зошита, (пів) острів, (пів) острова, (пів) горіха, (пів) яру, (пів) олівця, (пів) гумки, (пів) класу, (пів) Одеси, пів (ділянки), (пів) обруча, пів (Європи), (пів)

Тема. Складні випадки правопису великої букви

Дайте відповідь на запитання:

1. Розкажіть правила правопису великої літери.

2. Які ви знаєте правила перевірки правопису ненаголошених голосних?

3. Що вивчає розділ мовознавства " Орфоепія".

4. Чи однаковими є в українській мові правила вимови та написання?