В) Танышлык

Эштә н кайтышлый каршыга ике кеше килеп басты.

- Син мине таныйсың мы? - дип сорады ө лкә н яшьтә гесе.

- Бер дә хә терлә мим шул.

- Хә ер, еллар ү тә бит, онытыла да торгандыр. Ә менә мин сине бү ген кү ргә ндә й хә терлим. Бик кү п еллар элек син бик яшь идең ә ле.

-Дө рес.

- Ә йтә м бит, менә ү зең дә раслап торасың. Шул вакыт, минем ә тинең танышы синең ә тиең белә н бер оешмада эшлә гә н.

- Минем ә ти заводта эшлә гә н.

- Ә лбә ттә, заводта. Минем ә тинең танышы да шул заводта эшлә де.

- Мин шул елларны шул абзый белә н сезгә килә идем. Бү генгедә й хә те­ремдә... Ү тә гомерлә р. Мине синең ә тиең ү з малае кебек ярата иде…Ул җ иң е белә н яшен сө ртеп алды. – Хә зер балаларың да бардыр инде? Ничә ү соң?

- Икә ү …

(Альберт Яхин)

2. Решите «звуковые пропорции»:

о: ө = ы:? ө:? = ү: у

а: у =?: ү а: о: у = ә:?:?

б: п = з:? =?: к д: з: б = т:?:?

п: ф = б:? к: т = г:?

3. Составьте пять предложений со словами, не подчиняющимися закону сингармонизма.

4. Вставьте вместо многоточий соответствующие буквы.

К…з (осень), к…ндез (днем), кү лм…к (рубашка), к…л (озеро), я…гыр (дождь), оз…н (длинный), ә ние… (моя мама), китапта… (из книги), мә ктә б… (твоя школа).

5. Переведите диалоги

а) – Исә нмесез!

- Исә нмесез! Рә хим итегез. Сезне кү pү eмә бик шатмын.

- Сезне кү птә н кү prә нeм юк иде. Эшлә регез яхшы гына барамы?

- Pә хмә т, бар да тә ртиптә. Сез Казанга озакка килдегезме?

- Мин Казанга бер айга килдем.

- Кайда тукталдыгыз?

- Туганнарда. Казанга килү егезнең максаты нинди? ­

- Мин Казанга больницага (xaстаханә гә) килдем.

б) - Исә нмесез.

- Хә ерле кө н.

- Минем сезне кайдадыр кү ргә нем бар кебек. Сезнең исемегез ничек?

- Минем исемем Алсу, фамилиям - Зарипова. Ә сез кем буласыз?

- Мин Kә pимовa Гү зә л. Алсу сез кайдан?

- Мин Казаннан. Ә сез кайдан?

- Мин Мә скә ү дә н.

- Сез Казанга конференциягә килдегезме?

- Ә йе. Гү зә л, сез кем булып эшлисез?

- Мин - студент. Ә сез кайда эшлисез?

- Мин институтта укытам.

в) - Исә нмесез.

- Хә ерле кич. Рә хим итегез, кадерле кунаклар. Ceзнe кү птә н кү pгә нeм юк иде. Саулыгыгыз ничек?

- Рә хмә т, бик яхшы. Ә сезнең кә ефегез ничек?

- Начар тү гел.

- Эшлә регез яхшы гына барамы?

- Ә йе, барысы да яхшы.

- Ә ти-ә нилә регез исә н-саулармы?

- Ә йе, барысы да исә н-сау. ­

- Аларга миннә н бик зур сә лам.

г) - Гафу итегез, сезнең белә н танышырга мө мкинме?

- Ә йе, мө мкин.

- Сезнең исемегез ничек?

- Минем исемем Алия. Ә сез кем буласыз?

- Мин Айрат. Сезнең белә н танышуыма мин бик шат.

- Мин дә бик шат. Сез кем булып эшлисез?

- Мин бухгалтер. Ә сез?

- Мин менеджер. Гафу итегез, Алия, сез кияү дә ме?

- Юк.

- Мин бик шат. Мин дә ө йлә нмә гә н. Сезне кинога чакырырга мө мкинме?

- Юк. Минем буш вакытым (свободное время) юк.

6. Составьте диалоги по следующим ситуациям:

а) Вы первый раз видите своих одногруппников. Поздоровайтесь. Представьтесь. Спросите, как их зовут, сколько им лет;

б) Вы вышли на новую работу, встречаетесь с новыми коллегами. Поздоровайтесь, расспросите о работе. Познакомьтесь с ними.

7. Расскажите о себе (о вашем друге, брате, сестре, родителях).

ТЕМА 2

БЛАГОДАРНОСТЬ. ИЗВИНЕНИЕ. ПРОЩАНИЕ.