Забезпечення ефективності навчання з питань охорони праці

Велике значення для підвищення якості та ефективності навчан­ня з питань охорони праці на підприємстві має методичне і науко­во-технічне забезпечення. Сюди належать, в першу чергу, підбір та підготовка кваліфікованих кадрів, що проводять навчання, на­явність сучасної навчальної виробничої бази, а також методичне забезпечення, створене на науковій основі.

Навчально-виробничою базою повинні бути кабінети охорони праці, які обладнані технічними засобами навчання, наочними на­вчальними матеріалами, підручниками, нормативною документа­цією тощо. В кабінетах охорони праці проводяться вступний та інші інструктажі, які супроводжуються відеофільмами, діафільмами та іншими видами наочної інформації. Найбільш ефективним видом навчання та контролю знань після спілкування викладач-учень є комп'ютерне забезпечення. Наявність персональних комп'ютерів дає змогу подавати знання в різній методичній формі (динаміці та ста­тичному режимі), викладати матеріали у вигляді текстів, мульт­фільмів або фільмів, знятих за реальними виробничими ситуація­ми, здійснювати машинний контроль знань в діалоговому режимі.

Важливим напрямком діяльності кабінетів охорони праці і ке­рівних працівників підприємств є пропаганда передового досвіду, сучасних досягнень науки і техніки у створенні безпечних умов праці. Основними формами цієї пропаганди є бесіди, лекції, виставки, а також проведення конкурсів зі створення нешкідливих і безпечних методів праці з матеріальним і моральним заохоченням працюючих.

Цікавий метод підвищення ефективності безпеки і навчання з питань охорони праці при бригадній організації праці діє на деяких підприємствах різних галузей промисловості України. Він полягає в тому, що за станом безпеки і умовами праці на кожному робочому місці слідкують всі члени бригади та несуть колективну матеріальну відповідальність за порушення методів праці кожним членом бригади.

Частина І. Правові та організаційні питання охорони праці

При цьому кожний член бригади зацікавлений у виконанні вимог без­пеки на своєму робочому місці й на всій дільниці, де працює бригада протягом всього робочого дня. Це дозволяє досягти того, що всі члени бригади з відповідальністю ставляться до навчання і до виконання вимог інструкцій по охороні праці. Метод діє особливо ефективно, коли обов'язки відповідального за стан охорони праці в бригаді дору­чаються почергово кожному члену бригади. Перед початком зміни відповідальний за стан безпеки праці разом із бригадиром і громадсь­ким інспектором з охорони праці оцінює стан безпеки всіх робочих місць бригади, їх підготовленість до виконання робіт. Результати реє­струють в журналі трьохступеневого контролю з конкретним описом виявлених недоліків і заходів по їх усуненню. Упродовж робочої зміни відповідальний періодично контролює стан охорони праці в бригаді. Цей метод дає змогу кожному члену бригади на практиці опанува­ти вимоги охорони праці до різних робочих місць, що обслуговує бри­гада. За успішне виконання трудових показників і успіхи в виконанні вимог охорони праці бригада матеріально і морально стимулюється.

Контрольні запитання

1. Які види навчання передбачені Типовим положенням про навчання з пи-­
тань охорони праці?

2. Як організовується навчання та перевірка знань посадових осіб та спеціалістів?

3. Що Ви знаєте про вступний інструктаж? Яка його мета, правила проведення
та оформлення?

4. Первинний та повторний інструктажі на робочому місці. Мета та зміст інструк-­
тажу, його оформлення.

5. Позаплановий інструктаж. У яких випадках та з ким він проводиться? Зміст
інструктажу, його оформлення.

6. Для яких працівників передбачено обов'язкове дублювання функціональних
обов'язків? Який термін дублювання? Якими документами оформляється?

7. В яких випадках дозволяється звільнити від стажування (дублювання) пра-­
цівника? Хто вирішує це питання?

8. За якою програмою здійснюється стажування (дублювання) працівників?
Хто її розробляє й затверджує?

9. Яку мету має на увазі стажування та дублювання працівника? Яких знань
та навичок він повинен набути?

Ю.Забезпечення та засоби, що сприяють підвищенню ефективності стажу­вання (дублювання).

3. Навчання працівників з питань охорони праці