Пояснительная записка. Учебно-методический комплекс

Учебно-методический комплекс

дисциплины «История западной философии», часть 6

(«Западная философия второй половины XIX в.»)

Федерального компонента цикла ОПД

специальности 030101 – «философия»

Составитель ст. преп. кафедры ИФФА Тихонов А.В.

Ростов-на-Дону

Содержание

Стр.

1 Пояснительная записка…………………………………………………….3

2 Тематическое планирование курса ……………………………………….4

3 Программа курса …………………………………………………………..5

4 Планы лекций……………… ………………………………….…….……11

5 Планы семинарских занятий………..………………………………….…13

6 Самостоятельная работа студентов…………….. ……………………….21

7 Экзаменационные вопросы...………………………………………...…...23

8 Тематика курсовых и дипломных работ...……………………………….24

9 Общий список литературы к курсу………… …………………………...25

10 Вопросы к государственному итоговому экзамену (комментарии)…..30

11 Глоссарий…………………………………………...…………………….31

12 Формы промежуточного контроля…………………………………..….34

Пояснительная записка

В предлагаемом курсе излагаются центральные положения следующих философских учений середины XIX в.: первый позитивизм (О. Конт, Дж. Ст. Милль, Г. Спенсер), антиинтеллектуализм и экзистенциализм С. Кьеркегора, «университетская философия» (А. Тренделенбург, Р. Лотце), философия жизни (Ф. Ницше, В. Дильтей, А. Бергсон), психологизм В. Вундта, прагматизм (Ч. Пирс, У. Джеймс), эмпириокритицизм («второй позитивизм») (Э. Мах, Р. Авенариус) и философия А. Пуанкаре. Философия А. Шопенгауэра, вопреки некоторым традициям классификации философских учений данного периода, отнесена к предыдущему курсу (История зарубежной философии, ч. 5), в силу своей тесной связи с философией И. Канта. Изучение философии К. Маркса предполагается в рамках курса «История зарубежной философии», часть 7.

Цель курса: раскрытие главных смысловых блоков и философских концептов перечисленных учений.

Задачи курса:

- проследить видоизменение главных идей Канта, а также изучить реакцию других философов на эти идеи;

- выработать представление о взаимовлиянии различных философских идей, о различиях интерпретаций тех или иных положений;

- составить содержательное представление об объеме философский течений второй половины XIX века.

Навыки студентов по окончанию курса: развитие навыков чтения и понимания философского текста, создание историко-философского «багажа», позволяющего фиксировать философские проблемы данного периода и адекватно излагать предлагаемые философские учения.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА