Разработка программы по формированию экологической культуры детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества

Исходя из теоретических положений, рассмотренных в первой главе настоящей квалификационной работы и из результатов диагностической части исследования, где отмечены «слабые места» в формировании экологических представлений детей, видно, что требуется проведение соответствующей работы в данном направлении.

В связи с этим нами разработана программа по формированию экологической культуры детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества «Тыыннаах айыл5а».

Обоснование для разработки программы. Разработка программы «Тыыннаах айыл5а» обусловлена целевыми установками современного образования, направленного на формирование эмоционально-ценностного отношения детей дошкольного возраста к окружающему миру.

Программа направлена на формирование экологической культуры детей через включение в учебный материал народных сказок, пословиц и поговорок, загадок, легенд. Одухотворённые и очеловеченные образы природы настраивают ребёнка на особое отношение к природе – как живой, нуждающейся в участии человека, взаимодействующей с ним. Развитие природной чувствительности направлено на познание окружающего мира, активное присвоение общечеловеческих ценностей и нормативов поведения.

В основу написания программы «Тыыннаах айыл5а», кроме литературных источников с произведениями народного творчества, легли научно-популярные издания: «Экологическое образование», «Биология в школе», «Начальная школа».

Программа «Тыыннаах айыл5а» может быть использована воспитателями старших и подготовительных групп учреждений дошкольного образования, педагогами дополнительного образования, учителями начальных классов, руководителями групп продлённого дня.

Цель программы: формирование экологической культуры детей средствами устного народного творчества.

Задачи программы:

- развить интеллектуальный, познавательно-практический интерес детей к миру природы;

- познакомить детей с устным народным творчеством и экологическим опытом, заключенным в народных традициях, обрядах, праздниках;

- воспитать уважение к устному народному творчеству, традициям, воспитать любовь к родной природе, гуманное отношение к окружающему миру;

- развить физическое здоровье и эмоциональное состояние детей;

- включить в совместную деятельность воспитателей и родителей детей, направленную на формирование экологической культуры детей средствами устного народного творчества.

Механизмы реализации программы:

- разработка программы «Тыыннаах айыл5а»;

- разработка сценариев мероприятий программы;

- приглашение работников культуры для проведения занятий и мероприятий по устному народному творчеству;

- приобретение раздаточного материала и оборудования для организации занятий по формированию экологической культуры детей;

- приобретение дипломов, грамот, сертификатов, призов для награждения детей и других участников мероприятий;

Продолжительность действия данной программы мероприятий рассчитана на год.

Формы работы:

- рассказ, беседа,

- практические занятия (викторины, конкурсы, экскурсии на природу, организация дидактических и подвижных игр, наблюдение за природой, проведение первых опытов) и др.

Программа «Тыыннаах айыл5а» представлена в таблице 2.

Таблица 2.

Воспитательная программа «Тыыннаах айыл5а»

Как видно из таблицы 2, работа по формированию экологической культуры детей с использованием устного народного творчества включает: ознакомление с содержанием пословиц, поговорок по временам года, природным явлениям, конкурс семейных постановок якутских сказок, конкурс чтецов чабыр5ах, чтение сказок, разучивание песен, постановка инсценировки из Олонхо и др.

Формы проведения занятий по формированию экологической культуры разнообразные, без которых невозможно сформировать целостную картину мира, программа предусматривает следующие направления работы:

- тематические беседы;

- художественно-продуктивную деятельность: просмотр репродукций картин, рисование на заданную тему;

- наблюдение за состоянием погоды, природными явлениями: ветром, туманом, снегом, дождем;

- дидактические игры с применением разнообразных картинок, фотографий, иллюстраций;

- экскурсии на территории детского сада, парка, лесного массива;

- подвижные игры на свежем воздухе;

- опыты и эксперименты с водой, льдом, снегом, землей, песком, глиной;

- трудовую деятельность: уход за комнатными цветами, посадка лука, садовых цветов.

В конце каждого месяца проводится итоговое занятие, на котором закрепляются, систематизируются и конкретизируются полученные знания. Для оценки результативности опытно-экспериментальной работы запланированы контролирующие и диагностические мероприятия, показывающие уровень освоения детьми учебного материала: опросы, беседы. Процесс контроля включает в себя определение целей работы, выбор контрольных заданий, оценивание уровня достижения поставленных целей, прогнозирование результатов.

Ожидаемый результат работы по программе «Тыыннаах айыл5а»:

- в ходе систематической, планомерной и целенаправленной работы произойдут существенные положительные изменения в показателях экологической воспитанности у дошкольников посредством использования устного народного творчества как одного из средств экологического воспитания;

- развитие интереса к живой и неживой природе;

- формирование бережного, доброжелательного и осторожного отношения к природе и её обитателям;

- обогащение представления детей о связях между явлениями природы;

- формирование целостной картины мира, мировоззрения с учетом возраста детей и индивидуально-личностных особенностей.

Вывод. Для систематизации работы необходима программа экологического образования, обеспечивающая организацию познавательной, познавательно-развлекательной, практической и исследовательской деятельности у воспитанников, использование и сочетание инновационных и традиционных форм, активных методов и приемов работы, непрерывность и последовательность в изложении материала.