Основи здоров’я

Курс «Основи здоров’я» є інтегральною системою знань про здоров’я, здоровий спосіб життя та безпеку життєдіяльності. Мета предмета має дві складові:

- профілактичну – зменшення уразливості дітей в умовах сучасного світу (профілактика порушень здоров’я, дорожньо-транспортного, побутового та інших видів травматизму);

- розвивальну – підвищення особистісного і творчого потенціалу школярів та їхнього прагнення до самореалізації і життєвого успіху.

Головним завданням предмета є створення умов для набуття знань, практичних умінь і ставлень, які сприяють вибору здорової та безпечної поведінки, а також бажання дотримуватися такої поведінки у будь-яких навчальних та життєвих ситуаціях. Вивчення основ здоров’я дає шанс учням сформувати важливі життєві компетентності, які допоможуть їм зберегти і зміцнити здоров’я, гармонійно розвиватись, стати стресостійкими та успішними в майбутньому.

Курс «Основи здоров’я» в початковій школі має забезпечити виконання таких завдань:

- розуміння здоров’я як найвищої цінності та бережливого і дбайливого ставлення до нього;

- реалізація особистісних можливостей;

- створення в учнів мотиваційних установок на дотримання здорового способу життя як головної умови формування, збереження і зміцнення усіх складових здоров’я (фізичного, психічного, духовного і соціального);

- формування в учнів усвідомленого ставлення до людини як частини природи, від екологічного стану якої залежить життя на Землі та здоров’я всього людства і кожної людини зокрема;

- профілактика шкідливих звичок, формування умінь і навичок безпечної поведінки у суспільстві.

Програма з основ здоров’я для початкових класів укладена за лінійно-концентричним принципом. Тому в 4 класі повторюється вивчення окремих тем з розширенням і поглибленням їх змісту.

На вивчення курсу програмою визначено 34 години; з них 2 години –резервні.

Зміст програми для 4 класу структурується за такими розділами:

- «Здоров’я людини»;

- «Фізична складова здоров’я»;

- «Соціальна складова здоров’я»;

- «Психічна та духовна складові здоров’я».

У 4 класі розділ «Здоров’я людини» передбачає формування поняття цінності і неповторності життя та цілісності здоров’я людини. Приділяється увага аналізу природних і соціальних чинників, що сприяють гармонійному фізичному розвитку людини.

Розділ «Фізична складова здоров’я» (6 годин) спрямовано на вивчення принципів загартовування, правил збалансованого харчування. Значна увага звертається на профілактику порушень зору, слуху та опорно-рухового апарату школярів.

Розділ «Соціальна складова здоров’я» (18 годин) присвячено опануванню чинників, що впливають на соціальне благополуччя людини та правил поведінки у побуті, школі, під час масових заходів, в незнайомих місцях, особливо в небезпечних ситуаціях. Частину часу програмою виділено на вивчення правил дорожнього руху на перехресті, майдані, в місцях ремонту дороги, під час ДТП.

Особливу увагу слід звернути на профілактику шкідливих звичок та висвітлити вплив телебачення, комп’ютерів, мобільних телефонів та інших електронних засобів на здоров’я підростаючого покоління. У розділі передбачено ознайомлення учнів з інфекційними хворобами та засобами профілактичного захисту від них.

Розділ «Психічна та духовна складові здоров’я» (5 годин) містить інформацію про самооцінку та поведінку людини. Під час вивчення розділу учні опановують поняття «упевненість», «самовпевненість», «повага», «самоповага». Профілактика шкідливих звичок розглядається в контексті розвитку позитивної самооцінки школяра, здатності учня критично мислити й своєчасно приймати виважені рішення.

Особливість методики проведення уроків з курсу «Основ здоров’я» у початкових класах полягає в тому, що засвоєння знань та формування життєвих навичок потребують багаторазового вправляння. Саме тому під час навчання перевагу потрібно надавати дієвим вправам, які допоможуть учням застосувати теоретичні знання на практиці у повсякденному житті. У 4 класі за програмою передбачено виконання практичних робіт, проектів, моделювання різноманітних ситуацій, проведення дослідів та рольових ігор.

Для успішного засвоєння навчального матеріалу предмета необхідно проводити уроки «Основи здоров’я» у вигляді тренінгу. Адже тренінг – це новий підхід до викладання предмета, позитивні цінності, ставлення та ідеали; це нові уміння та навички; це ефективна форма групової роботи.

Запорукою успіху буде також тісна співпраця з батьками учнів, оскільки саме вони відповідають за здоров’я своїх дітей. Партнерство з батьками допоможе скоординувати вплив сім’ї та школи на формування здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів.

Нагадуємо, що навчальні досягнення учнів з основ здоров’я оцінюються вербально. Наприкінці семестрів та навчального року в класному журналі у відповідних графах записується «Зар.» (зараховано). У разі пропуску учнем половини або більшості уроків робиться запис «Не зар.» (не зараховано). Для учня (учениці), який не атестований за ІІ семестр і рік, готується завдання на літні канікули за індивідуальною програмою. Перед початком навчального року проводиться перевірка виконання учнем (ученицею) зазначеної програми, за результатами якої, орієнтовно до 05 вересня включно, у журналі здійснюється повторний запис про рішення педагогічної ради.