Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оценка сформированности компетенций
|
|
| № | Виды работ | Наименование темы | Оцениваемые компетенции | ||||
| Знания | Практич. навыки | Коммун. навыки | Правов. компет. | Само- развитие | |||
| Практ. занятия | Геморрагический васкулит. Гемофилия. | Опрос, тестир., решение клинических ситуаций | Установить доверительные отношения с пациентом, ухаживающими за ним | . | |||
| СРСП | Лабораторно-инструментальные методы исследования при гематологических заболеваниях | Консультация Интерпитация анализов крови, гемограмм, коаулограмм. | |||||
| Практ. занятия | Идиопатическая тромбоцитопеническая пурпура. | Опрос, тестир., клин. разбор бол-го | Интерпретация гемограммы | Нормативные документы по гематологии | |||
| СРСП | Дифференциальная диагностика геморрагической сыпи при различных заболеваниях. | консультации Составление дифференциально-диагностических таблиц. | Болезнь Виллебрандта Наследственная микросфероцитарная гемолитическая анемия Минковского-Шоффара |
Список рекомендуемой литературы
Основная:
1. Шабалов Н.П. – Учебник. Детские болезни, в 2 томах. Питер, 2010
2. Детские болезни: учебник / Под ред. А.А.Баранова, 2 изд., М., в 2 томах, 2007
3. Хабижанов Б.Х. - Педиатрия, Алматы: Қ азыгурт, 2005
4. Омарова К.О., Ташенова Г.Т., Абдилова Г.К. Идиопатическая тромбоцитопеническая пурпура.Алматы, 2006.
Дополнительная:
- Аюпова С.Х. Клиническая педиатрия в 2-х томах. Алматы. «Бауыр», 2008
2. Елинов Н.П., Громова Э.Г. Современные лекарственные препараты: справочник с рецептурой.С-Пб., 2003.
3. Ланцковский Ф. Детская гематология и онкология. (Перевод с англ.), М.: Лори, 2005.
4. Гематология /онкология детского возраста. Практическое руководство по детским болезням.4 том. Под ред. Румянцева А.Г., Самочатовой Е.В. М.: Мед практика, 2004.
Методы обучения и преподавания.
Лекции: тематические.
Практические занятия: работа в отделении – курация тематических больных, устный опрос, решение ситуационных задач и тестовых заданий, интерпретация лабораторных данных, работа в малых группах, инновационные методы обучения (метод «цепочка», «вопрос-ответ», «рыбья кость», «ролевые игры» и др.), проведение рубежного контроля в виде опроса и/или тестирования.
Самостоятельная работа студентов - углубленное изучение отдельных вопросов практических занятий, работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, решение ситуационных задач и тестовых заданий, подготовка презентаций и рефератов, составление дифференциально-диагностических таблиц.
Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС)