Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Задания для самостоятельной работы
| Номер раздела, темы | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | |||
| содержание работы, формы работы | общая трудоемкость | ||||
| ОФО | ЗФО | ||||
| Тема 1 Слух и его особенности. Формы и причины нарушения слуха. Меры профилактики. |
| 1. Проверка конспекта. 3.Анализ мультимедийной презентации. | |||
| Тема 2. Классификация нарушений слуха, разработанная Л.В. Нейманом. Международная классификация слуховой недостаточности. Педагогические классификации. Классификация, используемая в верботональном методе. | 1. Подготовить выступление на тему: «Роль слухового анализатора в формировании устной речи детей с нарушениями слуха». | 1.Заслушивание выступлений и их оценивание. 2. Анализ мультимедийной презентации | |||
| Тема 3 Обучение детей с нарушенным слухом овладению словесной речью на коммуникативно-деятельностной основе. Билингвистический подход в обучении речи детей с нарушенным слухом. Метод материнской школы.Кохлеарная имплантация как способ слухоречевой реабилитации. Верботональный метод обучения речи. | 1. Написать реферат по теме: «Повышение эффективности восприятия речи при комплексном использовании анализаторов». Составить консультацию по теме: «Методы формирования устной речи у детей с нарушениями слуха». | Проверка рефератов. | |||
| Тема 4. Специально организованное, целенаправленное обучение словесной речи слабослышащих детей. | 1. Составить таблицу по постановке дыхания, голоса и звуков. 2. Подготовить сообщение по теме: «Развитие слуховых возможностей детей для восприятия речи». | 1.Просмотр и анализ составленных таблиц. 2.Проверка рефератов. | |||
| Тема 5. Формы нарушения звукопроизношения при снижении слуха. Фонетико-фонематические нарушения. | 1. Составить таблицу «Звукопроизношение при снижении слуха». 2. Подобрать речевой материал для автоматизации звуков (свистящих, шипящих, соноров) | 1. Анализ составленных таблиц по теме. 2. Проверка подобранного речевого материала. | |||
| Тема 6. Нарушения лексического и грамматического строя речи при снижении слуха. | 1.Заполнить таблицу по нарушениям лексического и грамматического характера 2.Подобрать игры по формированию лексики и грамматического строя речи. | 1.Проверка заполнения таблиц. 2.Анализ подобранных игр. | |||
| Тема 7. Нарушения письменной речи у детей с нарушениями слуха. | 1.Подобрать тренировочные упражнения для коррекции чтения и письма. 2.Законспектировать «Особенности логопедической работы при нарушениях слуха» (Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. пед.высш. учеб. заведений/ Под ред. Л.С. Волковой. | 1.Анализ подобранных текстов и упражнений. 2.Проверка конспектов. | |||
| Тема 8. Развитие слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. | 1. Составить каталог игр на развитие слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. (Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. М.: ВЛАДОС, 1994, с.25-40. | 1.Просмотр каталога игр. 2.Просмотр и анализ занятий. | |||
| Тема 9. Система обучения детей с нарушенным слухом языку. | 1.Подготовить реферат по теме «Овладение фонематическими процессами – основой правильной речи». | 1. Проверка рефератов по теме. | |||
| Тема 10. Специфика работы логопеда со слабослышащими детьми. | Законспектировать содержание обучения произношению детей с нарушены слухом. | 1.Просмотр и анализ речевых нарушений. 2.Анализ перспективных планов по коррекции речи. | |||
| Тема 11. Обследование произношения дошкольников с нарушенным слухом. | Подготовить речевой материал для обследования произношения (карточки, таблички), картинки. | 1.Анализ речевого материала для обследования произношения | |||
| Тема 12. Обследование состояния слуха при помощи педагогических приёмов. | 1.Подобрать речевой материал для проверки слухового. 2.Законспектировать «Обследование состояния слуховой функции» (кн. Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. М.: АРКТИ, 2003, с. 153-158) | 1.Анализ речевого материала для обследования слухового восприятии 2. Проверка конспектов | |||
| Тема 13. Анализ результатов обследования. | Подготовить протокол по обследованию речевого дыхания, голоса, звуков, слов и фраз; оценки овладения детьми с нарушениями слуха ритмико-интонационной стороной речи, правил орфоэпии. | 1.Анализ протоколов по обследованию речевого дыхания, голоса, звуков, слов и фраз; оценки овладения детьми с нарушениями слуха ритмико-интонационной стороной речи, правил орфоэпии | |||
| Итого: | |||||
Данная страница нарушает авторские права?