Тема 3.4. Социальные институты

Семинар № 1.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие, признаки и функции социальных институтов.

2. Институционализация как социальный процесс.

Семинар № 2.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблема многообразия социальных институтов.

2. Характеристика важнейших социальных институтов современного общества: семья, образование, экономика, право, здравоохранение.

Семинар №3

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика важнейших социальных институтов современного общества: политика, наука, армия, СМИ, религия.

2. Проблема устойчивости-изменчивости социальных институтов.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить глоссарий по теме. Глоссарий предоставляется для проверки преподавателю на каждом семинарском занятии и сдается в конце семестра. Является обязательным условием получения итоговой оценки по учебной дисциплине.

2. Как можно охарактеризовать социальный институт с внешне-формальной и внутренне-функциональной сторон?

3. В чем причина необычайного разнообразия социальных институтов?

4. Каким образом происходит процесс институционализации? Какова последовательность этого процесса? Наблюдаете ли вы в настоящее время становление новых для роcсийского общества социальных институтов? Если да, то каких?

5. Какие типы функций социальных институтов можно выделить? Как они соотносятся друг с другом? Существует ли иерархия социальных институтов по масштабу подчиненности, общественной значимости? Почему институт семьи является базовым, приоритетным в любом обществе?

6. Какие из институтов современного российского общества находятся, по вашему мнению, в состоянии дисфункции? В чем это выражается?

7. Какую общественную потребность удовлетворяет социальный институт образования?

8. Какие социальные институты можно отнести к главным? Можно ли предположить, что по мере «взросления», совершенствования общества уменьшается необходимость в социальных институтах? Приведите примеры.

9. Несмотря на многообразие теорий социальных институтов, можно выделить общие элементы, характеризующие любой социальный институт. В. Харчева в учебнике «Основы социологии» (М.: Логос, 1997. С. 194—195) называет эти элементы.

Во-первых, во всех группах, имеющих зачатки институционализации, существуют определенные способы действия, от имени членов группы как целого; эти способы действия должны выполняться независимо от личных интересов включенных в данный институт индивидов.

Во-вторых, любой социальный институт имеет функции (или задачи), которые могут носить различный характер. Среди них: регулирующие поведение членов общества, социальных групп, обеспечивающие устойчивость общественной жизни; осуществляющие интеграцию и сплоченность институциональных отношений.

В-третьих, в рамках отдельных социальных институтов выделяется система социальных ролей.

В современном обществе можно выделить следующие социальные институты: экономические, политические, социальные (в узком смысле этого понятия), религиозные, воспроизводства (институты брака и семьи).

Согласны ли вы с такой характеристикой? Используя другие источники, в первую очередь учебники, лекционный материал по данной теме, аргументируйте свою позицию.

10. В последние годы низкая рождаемость в России привела к сокращению населения, в том числе и трудоспособного возраста. Отрицательное ли это явление или, как ни странно, положительное? Ведь уровень безработицы довольно высокий?

11. Распад семей приобрел в последнее время массовый характер (более 50% браков). Конечно, это плохо. Но… появляется надежда на изменение своей жизни в лучшую сторону. Активизируются оба партнера по браку. Если женщина не работала, она идет трудоустраиваться. Возникает возможность реализации ее социального потенциала и т.д. может быть, то, что происходит в жизни, так и должно быть? Выскажите свою точку зрения по поставленному вопросу. Можно ли говорить о кризисе семьи? Если да, то в чем он проявляется?

12. Подготовиться к дискуссии на тему: " Роль семьи, образования и бизнеса в современном российском обществе". Дискуссия проводится в два этапа. на первом этапе студенческая группа делится на три подгруппы, каждая из которых должна обосновать важность одного из институтов, опираясь на факты, аргументы известных политиков, социологов, представителей общественности. После выступления спикеров от каждой подгруппы, задаются вопросы, опровергающие позицию спикера остальной частью аудитории. в результате дискуссии формируется точка зрения, основанная на всеобщем согласии. Для ее формирования, каждая из подгрупп выделяет своего представителя.