Практичне завдання. 1. Запустіть програму Блокнот двома способами.

1. Запустіть програму Блокнот двома способами.

Спосіб 1

1) На Робочому столі знайдіть значок Блокнота.

2) Наведіть вказівник миші на значок і двічі натисніть кнопку миші.

Спосіб 2

1) Наведіть вказівник миші на кнопку Пуск, двічі натиснувши кнопку миші.

2) Знайдіть вкладку Стандартні (двічі клацнути кнопкою миші).

3) У відкритому списку знайдіть значок Блокнот. Наведіть вка­зівник миші і двічі клацніть кнопкою.

2. Завершіть роботу програми Блокнот. Яким ще способом мож­на завершити роботу програми?

3. Запустіть програму Калькулятор двома способами (аналогічно до зразка або самостійно).

4. Перемістіть вікно програми у правий верхній кут.

5. Зробіть так, щоб вікно програми зникло з Робочого столу, не за­криваючи програму.

6. Відновіть вікно програми Калькулятор.

7. Закрийте вікно програми Калькулятор.

8. Перевірте, чи вимкнені будь-які інші вікна.

9. Правильно вимкніть комп'ютер.

Релаксація

Вправа для профілактики короткозорості

Вихідне положення — сісти на стілець.

Заплющити і розплющити очі. Повторити 3-4 рази. Виконувати в середньому темпі.

VIII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

IX. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: § 8, № 2.

2. Додаткове завдання

Запишіть у клітинках цифри так, щоб виконувалися умови: друга і четверта цифри в цьому ланцюжку різні, а перша і третя од­накові. (121 4).

УРОК № 9. ЗНАЙОМСЯ, КЛАВІАТУРА

ТЕМА. ЗНАЙОМСЯ, КЛАВІАТУРА

Цілі:

✓ навчальна: ознайомити з пристроєм введення інформації клавіатурою, розміщенням і призначенням клавіш: стрілки. Забій, Пропуск; форму­вати вміння перемикати мову клавіатури та введення окремих симво­лів; ознайомити з програмою клавіатурного тренажера;

✓ розвивальна: удосконалювати навички роботи з клавіатурою;

✓ виховна: виховувати творче ставлення до справи. Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Гра «Зберемо комп'ютер»

Використовуючи картки, на яких зображені різні предмети та електронні пристрої, зберіть стаціонарний комп'ютер.

— Опишіть, що ви отримали. Які пристрої обов'язкові для робо­ти? Обґрунтуйте свій вибір.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель. Команди комп'ютеру подаються натисканням по­трібних клавіш клавіатури або миші. Безладним і нерозумним натисканням на клавіші можна вивести комп'ютер з ладу. Щоб уважно і бережливо ставитись до комп'ютера і його складових, нам потрібно дізнатися, які клавіші для чого призначені. На сьо­годнішньому уроці почнемо роботу з клавіатурою, щоб навчитися друкувати. Уміння друкувати стане вам у пригоді в майбутньому повсякденному житті та роботі.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Самостійне опрацювання підручника

Розповідь учителя

— Клавіатура належить до пристроїв введення інформації в сис­темний блок. За її допомогою можна вводити тексти, віддавати ко­манди і переміщувати курсор екраном монітора.

Незважаючи на бурхливий розвиток комп'ютерної техніки, клавіатура досі залишається практично такою ж, якою була заду­мана спочатку. Цей пристрій є плоскою коробкою витягнутої фор­ми, на верхній поверхні якої розташовується панель з клавішами. Усередині клавіатури поміщається електронний блок, що перетво­рює кожне натиснення клавіші на двійковий код, який потім по­ступає в системний блок і відображується на екрані монітора.

Стандартна клавіатура містить 105 клавіш різного призначен­ня. На нижній стороні корпусу розташовані ніжки, що висувають­ся, які дозволяють встановити клавіатуру під нахилом, зручним для роботи. Шнур, що відходить від клавіатури, закінчується ште­кером, за допомогою якого вона підключається до системного блоку.

Працюючи з клавіатурою, не забувайте про правильну поставу і положення рук.

Виконуючи вправи, ви користуватиметеся клавіатурою і ми­шею. За допомогою миші ви виконуватимете вправи з різних на­вчальних програм, будете грати в комп'ютерні ігри.

Клавіатура також потрібна для того, щоб набирати слова, рису­вати прості фігури, переходити на інший рівень у грі тощо.

Розгляньте уважно клавіатуру. (Можна запросити дітей сісти за комп'ютери, скористатися плакатом, мультимедійною дошкою або малюнком у підручнику). Ви побачите літери, цифри, розділо­ві знаки і знаки арифметичних дій. Єдовга клавіша, на якій не­має напису. Це Пропуск, який дозволяє відокремити одне слово від іншого. Працювати на клавіатурі легко, тільки будьте уважними, слухайте поради вчителя і дотримуйте правил техніки безпеки.

V. УСВІДОМЛЕННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ

Робота з підручником

§ 9, № 1-4.

Виконання логічних вправ

Вправа 1. Підпишіть вагони. Вчитель допома­гає учням розв'язати за­дачу. Починати необхідно з четвертої умови, тобто третій з кінця вагон з бо­рошном. Далі визнача­ємо, що п'ятий вагон — з морквою. Вагон з буря­ками йде раніше вагона з яблуками, тобто може йти другим або першим. Але попереду вагон з ку­курудзою, отже, буряки в другому вагоні.

Вправа 2. Яка схема із цифр відповідає слову «вовк»? Підкресліть її.

4336, 6343, 3346, 3436,

4363, 5464, 6464.

Доведіть свою думку. Відповідь. Перша і третя цифри однакові, а друга і четверта — різні.

Вправа 3. Відстань між двома стовпчиками — 2 метри. Яка від­стань між 9 стовпчиками? Відповідь. 16 метрів.

Вправа 4. Згрупуйте числа 2, 3, 4, 5, 6, 7 у пари так, щоб сума чисел кожної пари була однаковою. Відповідь. 2 + 7, 3 + 6, 4 + 5.

Вправа 5. Не обчислюючи нерівності, поставте знаки = (дорів­нює), > (більше), < (менше):