![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Заняття 9. тема. поДорож До КазКи «теремоК»
тема. поДорож До КазКи «теремоК» програмовий зміст: вдосконалювати лічбу в межах десяти; формувати вміння порівнювати дві множини, встановлювати між ними рівність та не- рівність; закріпити знання про геометричні фігури та вміння оперувати ними; сприяти розвиткові психічних процесів: мислення, пам’яті, уяви, уваги; ви- ховувати бажання виконувати завдання вихователя.
матеріал: теремок, іграшки-звірі до казки, плакати із завданнями, шиш- ки, іграшки, геометричні фігури, сніговик.
Хід заняття
Вихователь вітається з дітьми. — Доброго ранку, доброго дня! Хай плещуть долоньки! Хай тупотять ніжки, Працюють голівки! Доброго ранку! Доброго дня! Бажаю усім здоров’я й добра! Сідайте зручненько і послухайте загадку: Білокоса, білолиця, рукавом махає. Сріблом все вкриває. (Зима.) — Ось і зима настала, побіліло все навкруги. І саме зима запрошує вас у казку. Заплющте очі, порахуйте до п’яти — ви опинитесь у казці. Вихователь виставляє теремок. — Стоїть в полі теремок, Не низький і не високий. Хто-хто в теремочку живе? — Щось ніхто не відповідає, невже нікого немає? — Ні, хтось ворушиться. Відгадайте, хто це. — Маленька, сіренька, полохлива, спритна. (Діти відповідають пошепки на вухо, а коли вихователь махне рукою, промовляють всі разом — хором.) М и ш к а. Добрий день, малята! В и х о в а т е л ь. Мишко, а чому ти одна, де твої друзі з казки? М и ш к а. Біля нашого теремка жив маленький Сніговичок — наш друг, який щодня нам казки розповідав, а Снігова Королева забрала його і десь від нас ховає. Ось і пішли мої друзі Сніговика шукати. Допоможіть, малята, їм повернутись, інакше в лісі з ними може щось статись. — Допоможемо, малята? Готові? Тоді вирушаймо в дорогу. — Перед нами — «Загадкові стежини» (на підлозі розкладені сліди звірів та людей). Як ви гадаєте, якими слідами нам потрібно йти? (Тими, що зали- шили звірі.) — Правильно, будемо рухатись один за одним, щоб не нашкодити кома- хам, які заховались тут на зиму. Але щось нікого з жителів «Теремка» не вид- но. Тож зараз виконуватимемо завдання від Снігової Королеви. Поміркуйте! • Зима, а за нею…? • День, а за ним…? • Четвертий, а за ним…?
• Сніг — який…? • Ялинка — яка…?
Де більше квадратів?
Дидактична гра «розкладіть по порядку»
— Хто це під ялинкою? Дивіться: жабка, вона ледь не замерзла, ми вчас- но з вами прийшли (повертають до теремка жабку). — Що ж, ідемо далі. Он висока-висока ялинка, можливо, вона нам під- каже, що робити далі. Завдання від ялинки 1. Полічи шишки. 2. Дидактична гра «Якої іграшки не вистачає». 3. Скільки лапок у їжака? Скільки хвостиків у зайчика? Скільки очей у сови?
— Молодці, мандрівка наша триває. Погляньте: на цій галявині ціле місто, та воно не просте, а крижане. З чого воно зроблено? (З геометричних фігур)
Запитання 1. З яких геометричних фігур збудований дім? Башта? Ялинка? 2. Скільки усього ялинок? 3. Чим відрізняється трикутник від квадрата? 4. Які геометричні фігури ви ще бачите? 5. Скільки у вовка кружечків?
— Ось і сніжок пішов. Може, сніжинки нам підкажуть, де лисичку шу- кати (у дітей на столах — по дві сніжинки із завданням).
— Сніжинка шепоче, що біля дерева стоїть лисичка з геометричними фігурами. Але ці геометричні фігури чимось особливі. Зніміть кожен по од- ній — я вас із ними познайомлю. Це чотирикутник, бо в ньому чотири кути. Тепер підійдіть до столу. (Вихователь показує трикутник і демонструє, як за допомогою ножиць можна перетворити його на чотирикутник. Діти повто- рюють завдання за вихователем.) — Ось лисичка під цим чарівним деревом знайшлась. А зараз подивіть- ся, скільки снігу намело, справжні снігові кучугури! Давайте всі сніжинки розберемо, можливо, і ведмедика тоді знайдемо. Дидактична гра «навпаки» Умова. Діти кладуть один сніжок до кошика і називають антонімічні сло- ва до тих, які назвав вихователь. • Білий — чорний; • високий — низький;
• великий — малий; • тонкий — товстий; • день — ніч; • довгий — короткий. — Ось і ведмедик знайшовся. Здається, звірят всіх врятували. Що ж, можна повертатись? Ні, ми про сніговичка забули. Ведмедик каже, що чув, як Снігова Королева його в лісі в хатинці лісовичка сховала. Що ж, спро- буємо його знайти. Дидактична гра «з’єднайцифри»
5 7 4 8
9 H 6 10
— Ось і впорались! Цікава в нас була казкова подорож? Що найбільше сподобалось? А герої казки «Теремок» вам дуже вдячні.
|