Заняття 4. тема. Бережи зДоров’я змолоДУ

тема. Бережи зДоров’я змолоДУ

програмовий зміст: формувати у дітей поняття необхідності берегти своє здоров’я; закріплювати знання про здоровий спосіб життя та особисту гігіє- ну; ознайомити зі способами профілактики, засобами зміцнення здоров’я; продовжувати вчитися встановлювати причиново-наслідкові зв’язки; роз- вивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати співчуття, бажання до- помогти людині.

Хід заняття

В и х о в а т е л ь. Дітки, сьогодні до нас завітав Запитайлик. Але він чо- мусь сумний. Цей хлопчик цікавиться всім-всім, що відбувається довкола. Він тримає в руках кульку і хоче дізнатися про неї усе-усе.

Запитання до дітей

— Чому кулька має таку чудернацьку назву — повітряна?

— А звідки в ній повітря?

— За допомогою чого вона літає?

— А з якого матеріалу зроблена кулька?

— А чи не шкідливий цей засіб пересування для збереження природи і здоров’я?

— А що таке здоров’я?

В и х о в а т е л ь. Зараз тобі дітки розкажуть, а щоб було цікавіше, по- граємо в гру.

гра «Чарівна квітка здоров’я»

Діти передають по колу квітку, на пелюстках якої намальовані різні продукти харчування для зміцнення здоров’я зі словами «Я вважаю що для зміцнення здоров’я необхідно...»

В и х о в а т е л ь. Отож, Запитайлику, ти вже зрозумів, що здоров’я слід берегти змалку і виконувати всі правила гігієни. Це дуже важливо.

А зараз ми запрошуємо тебе, Запитайлику, в чарівну Країну знань. Ось ці різнокольорові кульки допоможуть нам здійснити подорож.

А ось і вітерець-пустунець налетів: підніміть свої кульки вгору — по- летіли.

— Що ви бачите навкруги?

— А на що схожі хмарки?

Подивіться, діти, ось і чарівна Країна знань. Але щоб відчинилися во- рота, нам слід виконати завдання Сови Мудрої голови, яка охороняє вхід у цю країну.

Якщо ви правильно доберете речі, які потрібні для того, щоб бути здо- ровими, то я пропущу вас.

Запитайлик помиляється. Діти ви- правляють його помилки.

Дидактична гра «Для чого це потрібно»

Перед дітьми — предмети особистої гігієни та іграшки. Діти повинні відібра- ти предмети, потрібні для збереження здоров’я.

В и х о в а т е л ь. Ось ми і впо- ралися із завданням, можемо йти. Як тут цікаво!

— Чуєте, дітки, жителі цієї краї- ни сперечаються. Ніяк не можуть ви- рішити: небезпечні предмети чи ко- рисні.

Дидактична гра «Користь і небезпека»

На плакаті прикріплені ножиці, голка, праска, пилка, ніж, спиці. Діти визначають, чим небезпечні ці речі і чим корисні.

В и х о в а т е л ь. Діти, доки ми тут з вами розбиралися з речами, наш

Запитайлик десь зник. Давайте його покличемо.

Діти кличуть, з’являється Запитайлик із кошиком, в якому яблука.

З а п и т а й л и к. Погляньте, ці яблука я щойно зірвав із дерева для вас.

В и х о в а т е л ь. Запитайлику, а хіба можна їсти яблука, щойно зірвані з дерева?

З а п и т а й л и к. А що, не можна?

В и х о в а т е л ь. Діти, поясніть Запитайликові, чому такі яблука не- безпечні для організму. (Діти пояснюють.)

З а п и т а й л и к. А що таке мікроби?

В и х о в а т е л ь. У країні знань є багато речей, які допоможуть тобі зміц- нити свій організм. І Сова Мудра голова, яка увесь час спостерігала за нами, дарує тобі ось цю скриньку з гігієнічним приладдям.

З а п и т а й л и к. Дякую, тепер я зрозумів, що не тільки потрібно все знати, а й уміти берегти своє здоров’я. Це найдорожче, що є в людини.

підсумок

В и х о в а т е л ь. А зараз настав час повертатися. Наші кульки чека- ють нас.

Чи сподобалась, Запитайлику, тобі наша подорож? А який у тебе зараз настрій?