Знаки для нанесення елементів дистанції

	Початок орієнтування, старт. Старт або пункт видачі карт (якщо не на старті) показується рівностороннім трикутником, чия вершина вказує на 1 КП. Центр трикутника або кола показує точне положення об'єкта на місцевості, але фактично не відзначається.
	Лінія зв'язку. Старт, КП і фініш повинні бути з'єднані лініями по порядку номерів. Частини ліній повинні опускатися там, де загороджують важливі деталі.
	Контрольний пункт. КП показується окружністю. Розмір кола повинен бути вибраний з мінімальним загораживание деталей навколо КП. Частини окружностей повинні опускатися там, де загороджують важливі деталі.
	Номер контрольного пункту. КП нумеруються по порядку цифрами, орієнтованими на північ.
	Маркований шлях. Маркований ділянку на карті показується пунктиром.
	Фініш. Фініш показується двома колами.
	Прохід. Місце проходу крізь стіну або огорожу або через вулицю, ж / д або тунель малюється на карті двома закругленими назустріч лініями.
	Заборонена територія. Заборонена територія. Малюється вертикальними смугами.
	Небезпечна територія. Територія, що представляє небезпеку для спортсменів.
	Заборонена дорога. Дорога, яка заборонена для руху.
	Пункт першої допомоги. Положення пункту першої допомоги.
	Пункт харчування. Положення пункту харчування. (Якщо він не на КП).

Питання для перевірки:

1. Умовні знаки. Гідрографія та болота.

2. Рослинність.

3. Штучні споруди.

4. Рельєф.

5. Скелі та каміння.

Список використаної літератури:

1. Бубнов И.А. и др. Военная топография. Военное из-во МО СССР, Москва, 1984 г.

2. Верба А.І. Туризм в школі. „Фізкультура і спорт”, 1983 р.

3. Власов А.А. Туризм. Из-во „Фізкультура и спорт”, 1974 г.

4. Ганапольский В.И. Туризм и спортивное ориентирование. Из-во „Фізкультура и спорт”, 1987 г.

5. Куприн А.М. Занимательно об ориентировании. М. Просвещение, 1980 г.

6. Прокофьев А.В. Топографическая игра. Ж.”География в школе”, 1989 г.

7. Тамм Е.И. Энциклопедия туриста. Москва. «Большая советская энциклопедия», 1993 г.

Тема. Компас.

Мета: ознайомити гуртківців з компасом і його будовою, різними видами компасів; сформувати в дітей поняття про азимут; вказати відмінність між магнітним та істинним азимутом; навчити визначати за допомогою компасу сторони горизонту та магнітні азимути.

Обладнання: компаси різних видів; топографічні карти.