Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оценка результатов
|
|
| Время выполнения задания (мин, с) | Количество ошибок | Баллы | Уровень развития логического мышления |
| 2 мин и менее | Очень высокий уровень логического мышления | ||
| 2 мин 10 с - 4 мин 30 с | Хороший уровень, выше, чем у большинства людей | ||
| 4 мин 35 с - 9 мин 50 с | 3+ | Хорошая норма большинства людей | |
| 4 мин 35 с - 9 мин 50 с | Средняя норма | ||
| 4 мин 35 с - 9 мин 50 с | 2-3 | 3- | Низкая норма |
| 2 мин 10 с - 15 мин | 4-5 | Ниже среднего уровня развития логического мышления | |
| 10 мин - 15 мин | 0-3 | 2+ | Низкая скорость мышления, " тугодум" |
| более 16 мин | более 5 | Дефект логического мышления у человека, прошедшего обучение в объеме начальной школы, либо высокое пепеутомление |
Билет
64.Практикалық психологиядағ ы диагностикалық жә не психотерапевтік ә дістер. Психодиагностикалық ә дістер 2 тури: Формализацияның жоғ ары дең гейлі ә дістері (Тест.Сауалнама.Жобалы техника ә дісі.Психофизиологиялық ә діс)жане Аз формализденген ә дістер (Бақ ылау.Іс-ә рекет нә тижесін анализдеу ә дістері.Контент-анализ.Рө лдік ойын.Эксперименттік). Формализденген ә дістер зерттеудің нақ ты риламенттік процедурасына (инсрукциясы нақ ты сақ талғ ан, материалды белгілі ә дістермен шешу) стндартизация (нә тижені бағ алаудың басқ а нормаларын немесе критерилердің болуы) сенімділік пен нақ тылық кіреді. Аз формализденген ә дістер клиент туралы қ ұ нды мә ліметтер береді.Аз формализденген ә дістер кө п ең бекті қ ажет етеді.
Психотерапевтік ә дістерін 2 ү лкен топқ а бө лемиз: Жеке психотерапия; Топтық психотерапия. Психотерапия ә дістерінің вербалды емес формаларына келесілер жатады, яғ ни олар ө нермен қ атынастың емдік ә сері негізінде қ ұ ралғ ан: ә уентерапия, библиотерапия, имаготерапия, арттерапия, натуртерапия, логотерапия, гештальттерапия, трансакты анализ, мироттерапия. Психотерапевтік ә сер етудің негізгі ә дістерін сипатау ү шін қ азіргі психотерапевтік ә дістердің ә р қ ырын жан жақ ты нақ ты сипаттайтын келесідей классификацияны қ олданамыз:
65.Психологиялық тү зетудің тә сілдері. Жекелік коррекция жұ мыстарында қ олданылатын ә дістер: Кө з жеткізу ә дісі- клиенттің сын кө з-қ арастары арқ ылы, фактілерді логикалық негізде қ орытындығ а келтіру арқ ылы қ айта санасына ә сер ету. Сендіре білу ә дісі -мә селе сипатына қ арай клиентті дауы ырғ ағ ының ық палы арқ ылы, дене бітімінің кү йі, жағ дайды есепке ала отырып сендіруді жү зеге асыру. Сұ хбаттасу ә дісі: ауызша тү рде ә леуметтік-психологиялық ақ парат кө мегіне сү йену. Бақ ылау ә дісі: клиентті мұ қ ият тың дап (колибровка) сыртқ ы жә не ішкі сезімін бақ ылай отырып талдауғ а ә келу. Психологиялық қ олдау кө рсету: эмпатияны вербалды жә не вербалды емес дең гейде қ арастырады. Диалог ә дісі жиі қ олданылатын екі адам арасындағ ы ұ қ састану (подскойка) дең гейінде қ олданылады. Ену ә дісі: санада (қ имыл, ым-ишара, тыныс жолын, дауыс ырғ ағ ын біртіндеп қ айталау) содан бейсанада қ айталау қ айталау арқ ылы сенімге ену, артынан ө зің мен мә селеге байланысты алып кету.
Психокорекцияның тү рлері.• Сипатына қ арай: симптомды (ауру белгісі) жә не каузалды (себеп) деп бө лініп, дер кезіндегі дамудағ ы кедергіні анық тайды. • Ұ зақ тығ ына қ арай: тым қ ысқ а, қ ысқ а жә не ұ зақ, тым ұ зақ болып келеді. • Міндеттің ауқ ымына қ арай: жалпы, жеке жә не арнайы болып бө лінеді. • Мазмұ нына қ арай: танымдық ө рісі жеке тұ лғ алық, аффектілі еріктік, мінез қ ұ лық тұ рғ ысынан, тұ лғ ааралық қ атынасынан, топ ішілік ата ана мен бала қ атынасынан тұ рады. • Жұ мыс тү ріне қ арай: жеке топпен, табиғ и жабық топпен (ұ жым, отбасы, ерлі зайыпты). • Бағ дарламағ а байланысты: бағ дарламалық жә не жанынан шығ арғ ан еркін тақ ырыптар. • Ә сер етудегі басқ ару: Дерективті жә не дерективті емес болып қ арастырылады.
66.Жеке адамның зейінін зерттеу ә дістемелері. «Бурдонның корректуралық кестесі.». Мақ саты: Бурдонның корректуралық кестесінің кө мегімен зейіннің тұ рақ тылығ ын анық тау. Тә жірибе жү рісі: тә жірибенің мақ сатымен таныстыра отырып, сыналушыларғ а алдын ала жасалғ ан екі Бурдон кестесі таратылады (пробалық жә не негізгі тә жірибе ү шін) «Бастадық» деген бұ йрық та барлық сыналушылар жұ мысқ а кіріседі.«Болды»! деген сө зде оны аяқ тайды. Пробалық тә жірибе бір минут жү ргізіледі. Бұ нда сондай-ақ тік сызық пен А, М, К, З ә ріптерін сызып шығ у керек.Сондай-ақ сыналушыларғ а ә рбір миуттан кейін «птичка қ ой»! дегенбұ йрық болатыны жайлы да ескеру керек. Бұ л белгі бұ йрық қ ай ә ріптің жанында айтылса, сол жерге қ ойылады. Пробалық тан негізгі тә жірибенің айырмашылығ ы тө рт минут беріледі. 2 жә не 4 минуттан кейін қ осымша тітіркендіргіш енгізіледі.
Билет