Психологиялық кеңес беру әдістері.

Психологиялық кең ес (консультация) жү ргізу, кә сіби кең ес (консультация) жү ргізу – диагностикалық негізде туындайды. Психологиялық кең ес берудің мақ саты: педагогикалық ү рдістердегі қ атысушыларғ а мә селелерді, оқ у-тә рбие ү дерісінде туындағ ан проблемаларды шешуге кө мек кө рсету. Кең ес беру жұ мысында психологтың іскерлігі мен дағ дысын дамытумен бірге бұ л арнайы дайындық ты талап етеді.

кезде психологиялық кең ес беру жә не психокоррекция жү ргізу ә дістері ретінде белгіленетін кө птеген тә сілдерді тә жірибеленуші психолог кең інен пайдаланылуда. Психологиялық кең ес беру психолог тә жірибесінде бұ рыннан бері пайдаланылатын ұ ғ ым болғ андық тан, ол терминмен психолог қ ызметінің кең аумағ ын қ амтитын бұ л тү ріне нақ ты анық тама беру немесе оның қ олдану аймағ ын бір жақ ты кө рсету қ иын. Сондық тан, психологиялық білім қ олданылатын кез келген салада кең ес беру жұ мысы осы қ ызметті ұ йымдастыру формаларының бір тү рі ретінде саналады. Кең ес беру жұ мысының ө зі бірнеше бағ ытта болуы мү мкін: кә сіби кең ес беру, басшыларғ а кең ес беру, мектеп жасындағ ы балаларғ а кең ес беру, ата-аналарғ а жә не педагогтарғ а кең ес беру т.с.с. Білім беру жү йесінде жә не ә леуметтік ортада психологиялық кең ес берудің ең кө п қ олданылатын саласы мектеп оқ ушыларына жә не олардың ата-аналарына, ә ркімнің ө зінің жеке тұ лғ алық жә не отбасылық проблемасымен келетіндерге психологиялық кө мек кө рсету болып отыр. Бұ л сала бастауыш мектеп оқ ушыларының адаптациядан ө туі, жеткіншектер проблемалары, балалар мен олардың ата-аналарына кең ес беру, жас жұ байлармен жү ргізілетін жұ мыс, некеге дейінгі кезең де ү йленейін деп жү рген жастарғ а кең ес беру, семья бұ зып ажырасушыларғ а психологиялық кө мек сияқ ты кө птеген жеке бағ ыттардан тұ рады.

Психологиялық кең ес берудің негізгі мақ саты – психологиялық кө мек кө рсету қ ажеттілігі даусыз екенін дә лелдеп беру, яғ ни клиентпен ә ң гімелесу арқ ылы кең ес сұ рап келген адамғ а проблемаларын шешуге жә не қ оршағ андармен ара қ атынасын дұ рыс орнатуғ а психолог кө мек кө рсете алатындығ ына сендіру. Бірақ бұ л психологиялық кө мек қ алай кө рсетілуі тиіс екендігіне бір жақ ты жауап беру оң ай емес. Негізінде, маманның қ абылдауында болғ ан адам психолог туралы жә не психологиялық қ ызмет туралы пікірі жақ сы болуы керек жә не психологпен кездескеннен кейін, егер ол адам шынында да ө зін жақ сы сезінсе, проблемаларын шешуге мү мкіндік бар екеніне кө зі жетсе, онда кең ес берудің оң ә сері бар екені қ осымша дә лелдеуді талап етпейді. Кең ес берілгеннен соң клиент жете тү сінбеген жә не дұ рыс бағ аламағ ан жағ дайлар кездеседі. Бірақ уақ ыт ө те келе, сол адам психолог сө зінің, оның берген кең есінің дұ рыс екеніне тү сіне бастайды. Сондай-ақ кең ес беруші де, егер клиентпен кездесу одан ә рі жалғ асса, психодиагностика барысында анық талғ ан проблемаларды тү сіндіру кезінде кейбір мә селелерді клиент жете тың дамағ анын жә не қ абылдамағ ынын байқ ауы мү мкін. Бұ л жағ дай психологтан ө з қ ызметін клиентке жете тү сіндіру қ ажет екенін кө рсетеді.