Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Мектеп географиясындағы бағдарламасын оқыту элементтері.






Бағдарламалап оқыту идеясының негізгі күрделі үрдістермен жүйелерді тиімді басқару туралы ғылыми кибернетикада жатыр.

Кибернетикалық көзқарас тұрғысынан алғанда бағдарламалап оқыту келіп түскен ақпараттарды менгерту үрдісін басқару. Бағдарламалап оқыту оқушыларға қазіргі дәстүрлі оқыту үрдісінің кемшіліктеріне жауап реакциясы ретінде пайда болады.

Бағдарламалап оқытудың мақсаты дәстүрлі білім беру жүйесінің кемшіліктерін жойып қайшылықтарды әлсірету. Бағдарламалап оқыту оқушылардың жеке мүмкіндіктерін ескерту оқу үрдісінің қарқынын арттыруға мүмкіндік береді. Бағдарламалап оқытудағы төмендегі белгілер тән:

- оқулықтардың логикалық негізінде оқытылу;

- мүмкіндіктермен қабілеті мінез құлқының қасиеті мен жай күннің ескерілуі;

- оқу материялдарының әрбір элементтерінің оқушылардың менгеруін жедел бақылау арқылы кездескен қиындықтарды шешу;

- оқушылардың оқу материялдарын менгертуіндегі жетістіктер көрсеткіштерін еске алу;

- бағдарламалық оқу құралдарымен кибернетикалық қондырғыларды қолдана отырып оқушыларды көптеп тарту.

Бағдарламалап оқытудың көрсетілген белгілеріне қойылатын бірінші талап менгеруге тиіс оқу материялдары мазмұны жағынан бір – бірімен байланысқан бірінен соң бірі менгерілетін логикалық тізбектегі шағын бөліктерге бөлінеді, бағдарламаның логикалық тізбегі оқушылардың барлығын біртіндеп алдыға ұмтылуы тиіс.

Оның дұрыс менгерілуіне оқушы сенімді дұрыс менгерілгеніне оқушы сенімді болып дұрыс менгертілуі тис бағдарламасын оқытуға қойылатын екінші талап оқу материялдарының бірізді тізбекті түрде берілуі

 

 

Жаңа материялдарды оқушылар оқып үйрену барысында оқушылар үздіксіз сұрақ беріп дұрыс жауап табылғанда ғана олар алдыға жылжиды. Бағдарлама құрудың екі жүйесі бар. Олар сызықтық және тармақталған сызықтық жүйеде оқушылардың менгеруіне қолайлы болуы үшін берілетін материялдар шағын бірізді құрылатындықтан қателік аз жіберіледі.

 



mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2022 год. (0.009 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал