Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Узнает в лицо
|
|
Когда в комнате находится знакомый человек, скажите ребенку: «Подойди к …» Сначала слегка подтолкните ребенка, но добивайтесь выполнения команд без вашей помощи.
Прежде чем учить ребенка различать людей по фотографиям, научите его различать картинки с предметами. Начинайте с одного фото человека и 2-х фото или картинок с предметами. Постепенно добавляйте других людей.
Если ребенок затрудняется в узнавании знакомых людей, предъявляйте команду «Подойди к …», подняв нужную фотографию.
| Инструкция: (1)«Покажи на …» (2) Подойди к … | Реакция: (1) Правильно показывает фотографию (2) Правильно подходит к члену семьи | дата введения | дата усвоения |
| 1. | _ | _ | _ |
| 2. | _ | _ | _ |
| 3. | _ | _ | _ |
| 4. | _ | _ | _ |
| 5. | _ | _ | _ |
| 6. | _ | _ | _ |
| 7. | _ | _ | _ |
| 8. | _ | _ | _ |
| 9. | _ | _ | _ |
| 10. | _ | _ | _ |
| 11. | _ | _ | _ |
| 12. | _ | _ | _ |
| 13. | _ | _ | _ |
| 14. | _ | _ | _ |
Программа 11. Глаголы (Команды и действия на картинках)
Показывает действия сам
Дайте ребенку инструкцию: «Покажи мне как…(глагол)».
Показывает действия на картинке
Скажите: «Покажи, кто …(глагол)». До этого ребенок должен уметь выполнять10 единичных команд, различать картинки. В качестве стимулятора сами моделируйте действие на первых порах.
Начинайте с тех действий, которые ваш ребенок усвоил в программе 6 - Единичные команды.
| Инструкция: (1) Покажи мне как … (2) Покажи, кто … | Реакция (1) Правильно показывает действия (2) Правильно показывает действия на картинке | дата введения | дата усвоения |
| 1. Стоять | _ | _ | _ |
| 2. Сидеть | _ | _ | _ |
| 3. Хлопать | _ | _ | _ |
| 4. Махать | _ | _ | _ |
| 5. Есть | _ | _ | _ |
| 6. Пить | _ | _ | _ |
| 7. Поворачиваться | _ | _ | _ |
| 8. Прыгать | _ | _ | _ |
| 9. Обнимать | _ | _ | _ |
| 10. Целовать | _ | _ | _ |
| 11. Дуть | _ | _ | _ |
| 12. Спать | _ | _ | _ |
| 13. Стучать (в дверь) | _ | _ | _ |
| 14. Читать | _ | _ | _ |
| 15. Рисовать | _ | _ | _ |
| 16. Плакать | _ | _ | _ |
| 17. Причесывать | _ | _ | _ |
| 18. Бросать | _ | _ | _ |
| 19. Шагать | _ | _ | _ |
| 20. Пинать | _ | _ | _ |
Программа 12. Окружающие предметы
Узнает
Выберите предметы из окружающей обстановки, скажите: «Покажи на …».
Называет
Спросите: «Что это?»
Начинайте с предметов, расположенных близко к ребенку, а затем увеличивайте расстояние незаметно.
| Инструкция: (1) «Покажи на …» (2) «Что это?» | Реакция: (1) Правильно показывает объект (2) Правильно называет объект | дата введения | дата усвоения |
| 1. Стол | _ | _ | _ |
| 2. Стул | _ | _ | _ |
| 3. Окно | _ | _ | _ |
| 4. Пол | _ | _ | _ |
| 5. Стена | _ | _ | _ |
| 6. Дверь | _ | _ | _ |
| 7. Ковер | _ | _ | _ |
| 8. Лампа | _ | _ | _ |
| 9. Лестница | _ | _ | _ |
| 10. Полка | _ | _ | _ |
| 11. Шторы | _ | _ | _ |
| 12. Холодильник | _ | _ | _ |
| 13. Плита | _ | _ | _ |
| 14. Раковина | _ | _ | _ |
| 15. Унитаз | _ | _ | _ |
| 16. Ванна | _ | _ | _ |
| 17. Кровать | _ | _ | _ |
| 18. Шкаф | _ | _ | _ |
Программа 13. Показывает на картинки в книге
Покажите ребенку страницу в книге и попросите указать на конкретную картинку. Своей рукой направляйте его на правильную картинку. Закрепляйте верные ответы. Начинайте со страниц с ограниченным количеством картинок. Позднее развивайте этот навык в более естественных условиях: рассматривая книжку перед сном.
| Инструкция: Покажи, картинку… | Реакция: Правильно показывает на картинку | дата введения | дата усвоения |
| 1. | _ | _ | _ |
| 2. | _ | _ | _ |
| 3. | _ | _ | _ |
| 4. | _ | _ | _ |
| 5. | _ | _ | _ |
| 6. | _ | _ | _ |
| 7. | _ | _ | _ |
| 8. | _ | _ | _ |
| 9. | _ | _ | _ |
| 10. | _ | _ | _ |
| 11. | _ | _ | _ |
| 12. | _ | _ | _ |
| 13. | _ | _ | _ |
Программа 14. Назначения предметов