Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Т. Я. Шпикаловой. 5 класс
|
|
| № уро ка | Наименование раздела, темы, урока | кол-во ча-сов | Краткое содержание | Практическая работа (опыт творческой деятельности) | форма урока | информ. сопрово-ждение | Дата (план) | Дата (факт) |
| Раздел: Образ матери-земли в искусстве. | ||||||||
| Тема: Поэтический образ русской природы в изобразительном искусстве. | ||||||||
| 1. | Виды и жанры живописи. Пейзаж в живописи. И. Левитан, И. Шишкин. | Виды живописи (станковая, монументальная декоративная) Виды графики (станковая, книжная, плакатная, промышленная) Жанры живописи и графики. Тема осени в станковой живописи и графике. Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Передача лирического образа природы в живописи на примере картины И.Левитана «Золотая осень» и др. И. И. Шишкин «Рожь». | Осенний пейзаж в технике монотипии (гуашь, бумага, стекло или пластик) | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 1) | 6.09 | ||
| 2. | Виды и жанры графики. Пейзаж в графике. | Виды и жанры графики. Пейзаж в графике. Выразительные возможности языка живописного пейзажа. Условность художественного языка графики. Линия, штрих, соотношение светлых и темных пятен, силуэты как средства художественной выразительности в графике. | Выполнение осеннего пейзажа по представлению или наблюдению (акварель) | Урок путешествие | Учебник (урок 2) | 13.09 | ||
| 3. | Книжная и промышленная графика. В. А. Фаворский. | Книжная и промышленная графика. Графический дизайн. Связь книжной графики с образами, сюжетами, поэтическими ассоциациями автора литературных произведений на примере творчества В.А.Фаворского и др. | Работа в группах: Выполнение иллюстраций к лирическим стихам русских поэтов, проектирование обложки книги русского поэта (тонированная бумага, акварель, тушь, перо) | экспресс-выставка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 3) | 20.09 | ||
| Тема: Гимн плодородию земли в изобразительном искусстве | ||||||||
| 4. | Жанр натюрморта. Натюрморты П. Сезанна, В. Серова | Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Натюрморт в творчестве художников разных эпох. Средства выделения главного и характера связи между предметами. Натюрморты П. Сезанна, В. А. Серова и др. | Рисование с натуры натюрморта из овощей, фруктов, грибов (простой карандаш, бумага) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 4-5) | 27.09 | ||
| 5. | Колорит в живописи. Тон и тональные отношения. | Богатство оттенков цвета в объектах природы и способы получение их на палитре. Понятие колорита, собственного цвета предмета. Зависимость цвета предмета от его освещения: цвет света и тени, рефлекс. | Рисование с натуры натюрморта из фруктов (акварель, гуашь, кисть, бумага) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 4-5) | 4.10 | ||
| 6. | Декоративная живопись. Формат и композиция. Ритм пятен. | Реалистическое и декоративное изображение плодов в станковой живописи и графике. Понятие декоративной стилизации формы и цвета предмета. Особенности декоративной композиции: формат, ритм и масштаб цветовых пятен, силуэт как главное средство выразительности. | Выполнение декоративной композиции на осенние темы в технике коллажа (цветная бумага, фломастер, ткань, клей, ножницы) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 6-7) | 11.10 | ||
| 7. | Декоративный натюрморт. Цвет и цветовой контраст. | Цвет и цветовой контраст. Основные цвета. Производные (составные цвета). Дополнительные цвета. Натюрморты М.С. Сарьяна, А. Матисса и др. | Выполнение декоративной композиции на осенние темы в технике коллажа (продолжение работы) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 6-7) | 18.10 | ||
| 8. | Древние образы в искусстве. Древо жизни. | Древние образы в искусстве. Древо жизни в искусстве народов мира. | Лепка декоративного панно (плакетки) «Плодовое дерево (пластилин, глина) | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 8) | 25.10 | ||
| Раздел: Природные и трудовые циклы в народной культуре и их образы в искусстве. | ||||||||
| Тема: Живая старина. Осенние посиделки как завершение природного и трудового цикла. | ||||||||
| 9. | Бытовой жанр. Народные праздники в творчестве русских художников. | Бытовой жанр. Народные праздники и их отражение в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве. Произведения Б. Кустодиева, А.Г.Венецианова и др. Коллективное описание и анализ художественных произведений. | Зарисовка фигуры человека (подготовка композиции осенние посиделки) (цветные мелки, фломастеры, акварель, бумага) | Урок-игра | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 9) | 1.11 | ||
| 10. | Традиции народных посиделок. И. Репин «Вечорницы» | Традиции народных посиделок в изобразительном искусстве. Народные традиции общения молодежи во время отдыха в разных видах искусства. И. Репин «Вечорницы» | Выполнение поисковых эскизов композиции на тему «Осенние посиделки» | Урок-игра | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 10) | 15.11 | ||
| 11. | Композиция (ритм, пространство, статика и динамика, симметрия и асимметрия) | Композиция (ритм, пространство, статика и динамика, симметрия и асимметрия) Тон и тональные отношения в живописи. Основные характеристики цвета: цветовой тон, светлота, насыщенность. Воздушная перспектива. | Выполнение многофигурной композиции на тему «осенние посиделки» (окончание) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 11-12) | 22.11 | ||
| 12. | Художник – творец – гражданин. | Художник – творец – гражданин. Е.Честняков – художник, знаток и певец народной жизни, быта, традиций. Коллективное описание и анализ художественных произведений. | Выполнение многофигурной композиции на тему «осенние посиделки» (живописные материалы по выбору учащихся) | Урок сказка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 11-12) | 29.11 | ||
| Тема: Образ времени года в искусстве как отражение в нем народных представлений о проявлении различных состояниях природы и жизни человека. | ||||||||
| 13. | Станковая графика. Зимний пейзаж в творчестве художников-графиков. | Времена года – любимейшая тема в искусстве художников, музыкантов, поэтов. М. Врубель «Дворик зимой». | Выполнение по памяти и представлению пейзажа «Зимние причуды» (тонированная бумага, цветные мелки) | Экспресс-выставка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 13-14) | 6.12 | ||
| 14. | Художественный образ и художественно-выразительные средства графики: линия, штрих, пятно и др. | Средства выразительности в передаче красоты и особенностей зимней природы. Художественный образ и художественно-выразительные средства графики: линия, штрих, пятно и др. | Продолжение работы. | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 13-14) | 13.12 | ||
| Тема: Сплав фантазии и реальности в образах фольклорных героев. | ||||||||
| 15. | Сказочные темы в изобразительном искусстве. М. Врубель. | Сказочные темы в изобразительном искусстве. М. Врубель. «Пан», «Царевна-лебедь». Коллективное описание и анализ художественных произведений. | Выполнение портретов былинно-сказочных героев (акварель, гуашь, цветные мелки, бумага) | Урок-сказка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 15-16) | 20.12 | ||
| 16. | Художественный образ и художественно-выразительные средства живописи. В. Васнецов. | Художественный образ и художественно-выразительные средства живописи. Живопись – искусство цвета. Творчество Виктора Васнецова. Картины художника на сказочную тематику. | Выполнение портретов былинно-сказочных героев (продолжение работы) | Урок-игра | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 15-16) | 27.12 | ||
| Раздел: Лад народной жизни и образы его в искусстве. | ||||||||
| Тема: Польза и красота в образах деревянного русского зодчества | ||||||||
| 17. | Художественная культура Древней Руси. Деревянное зодчество. | Художественная культура Древней Руси, и своеобразие, символичность, обращенность к внутреннему миру человека. Деревянное зодчество. Памятники древнерусской архитектуры: Кижи, малые Корелы – уникальные заповедники деревянного зодчества. Типы домов-комплексов. | Зарисовки деревянных построек своего города, поселка, деревни. | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 17) | 17.01 | ||
| 18. | Древние корни народного искусства, специфика образно-символического языка. | Отражение мировосприятия наших предков в облике деревянного дома. Народная сиволика в убранстве русской избы. Символичность культуры Древней Руси. Общность и разнообразие резного декора изб разных народов. | Зарисовки знаков-символов резьбы, украшающей фасад крестьянского дома: полотенца, наличники, ставни и т.д. (бумага, карандаш, фломастеры, ножницы, клей, кисточка) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 18) | 24.01 | ||
| 19. | Искусство Древней Руси – фундамент русской культуры. Изба – произведение русских древоделов. | Искусство Древней руси – фундамент русской культуры. Изба – произведение русских древоделов. Инструменты плотника. | Заготовка строительного материала для крестьянского подворья – «бревнышек» (бумага, ножницы, клей ПВА, линейка, карандаш, кисточка) | Урок игра | Учебник (Урок 19-20) | 31.01 | ||
| 20. | Связь времен в народном искусстве. Конструкций избы. | Связь времен в народном искусстве. Уникальная конструкция русской избы, созданная плотниками Русского Севера. | Изготовление в группах из «бревнышек» объемной композиции «Крестьянское подворье» (заготовки из бумаги, картон, клей ПВА | Урок-путешествие | Учебник (Урок 19-20) | 7.02 | ||
| 21. | Орнамент как основа декоративного украшения. Резной декор. | Дом как материальная основа и духовная целостность семьи. Традиции украшения дома резным декором в творчестве народных мастеров (город Томск и др.) Орнамент как основа декоративного украшения. | Изготовление элементов декора (имитация пропильной сквозной резьбы). Закрепление элементов декора на макете. | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 21) | 14.02 | ||
| Тема: Образ народной жизни в опере-сказке «Снегурочка» | ||||||||
| 22. | Художник и театр. В. Васнецов как театральный художник. | Народные традиции как источник творчества мастеров искусства. Выдающиеся деятели искусства в работе над оперой-сказкой «Снегурочка». В. Васнецов как театральный художник. | Эскиз декорации (сказочный облик Берендеевки (акварель, гуашь, кисть, бумага). | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 22) | 21.02 | ||
| 23. | Проектирование эскизов одежды (костюмов) героев сказки | Народные традиции в театральном искусстве. Театральные эскизы костюмов мифологических и реальных героев оперы-сказки «Снегурочка» | Создание художественно-декоративного проекта, объединенного единой стилистикой): эскизы одежды (цветные карандаши, фломастер, пастель) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 23) | 28.02 | ||
| Тема: Календарный праздник широкой Масленицы как часть народной художественной культуры | ||||||||
| 24. | Масленица. В.И. Суриков «Взятие снежного городка». | Масленица – народный праздник. Традиционные масленичные действа. Образ масленицы в народном и изобразительном искусстве. В.И. Суриков «Взятие снежного городка». Описание и анализ произведения. | Зарисовки по памяти фигур людей в движении для панно «Широкая Масленица» (материалы по выбору учащихся) | Урок-игра | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок24) | 7.03 | ||
| 25. | Масленица в произведениях Б.М. Кустодиева. | Масленица в произведениях Б.М. Кустодиева. Молодецкая удаль и веселье народного праздника. | Выполнение фигур людей в цвете (бумага, гуашь, акварель, кисточки) | Урок-сказка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок24) | 14.03 | ||
| 26. | Масленица в произведениях декоративно-прикладного искусства. Городец. | Масленица в произведениях декоративно-прикладного искусства (Городец, Палех, Федоскино, Холуй). Городецкая роспись. Традиции в оформлении праздничной среды. | Составление панно «Широкая масленица» (ножницы, клей, картон, гуашь, кисточки) | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 25-26) | 21.03 | ||
| Раздел: Образ единения человека с природой и искусством. | ||||||||
| Тема: Изображение в искусстве животного как объектка поклонения, изучения и опоэтизированного художественного образа. | ||||||||
| 27. | Анималистический жанр. Изображение животных в живописи и графике. | Особенности анималистического жанра. Своеобразие ранних изображений животных (первобытное искусство, древний мир). Животный мир в произведениях графики, скульптуры, декоративно-прикладном искусстве. Искусство российских анималистов. | Наброски и зарисовки животных по памяти и представлению (пастель, восковые мелки, сангина, уголь, тушь фломастер – по выбору учащихся) | Урок сказка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 27) | 4.04 | ||
| 28. | Изображение животных в в скульптуре и декоративно-прикладном искусстве. | Изображение животных в декоративно-прикладном искусстве (прошлое и современность). Искусство российских анималистов. | Лепка по памятии представлению животного с использованием разных приемов лепки (глина) | Экспресс-выставка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 28) | 11.04 | ||
| Тема: Специфика художественного языка плаката. Экологическая тема в плакате | ||||||||
| 29. | Специфика художественного языка графики. Плакат как вид графики. | Специфика художественного языка графики. Плакат как вид графики. Живописно-декоративные средства в изображении плаката. | Выполнение эскизов экологических плакатов (социальная реклама) графические средства по выбору учащихся) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 29-30) | 18.04 | ||
| 30. | Композиция в плакате. Символика цвета. | Цвет в плакате как средство декоративной, эмоциональной выразительности. Символичность цвета в плакате. | Продолжение работы над плакатом. | Урок-исследование | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 29-30) | 25.04 | ||
| Тема: Народный календарный праздник Троицыной недели и образы его в искусстве. | ||||||||
| 31. | Темы и содержание изобразительного искусства Др. Руси. А. Рублев «Троица» | Образ Троицы в искусстве. Древнерусская иконопись. Икона А. Рублева «Троица» | Зарисовка многофигурной композиции на темы весенних праздников (графические материалы) | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. | 2.05 | ||
| 32. | Тема Троицы в живописи. Б.М. Кустодиев «Троицын день» | День святой Троицы. Празднование Троицы на Руси. Историко-культурная многослойность праздника Троицыной недели как праздника расцветающей природы. Тема Троицы в живописи. Картина Б.М. Кустодиева «Троицын день» и др. | Зарисовка многофигурной композиции на темы весенних праздников (продолжение работы) | Урок-проект | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 31-32) | 8.05 | ||
| 33. | Древние корни народного творчества. Обрядовые куклы Троицыной недели | Части женской и мужской одежды у народов России. Обрядовые куклы Троицыной недели. Технология изготовления тряпичной куклы. | Конструирование троицкой куклы (текстильные материалы) | Урок-исследование | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 33-34) | 16.05 | ||
| 34. | Национальные особенности орнамента в одежде разных народов | Техники украшения одежды орнаментами и узорами (вышивка, шитье, роспись по ткани и т.д.) Основные виды орнамента | Украшение наряда куклы орнаментом (текстильные материалы, нитки, иголка) | Урок-игра | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник (урок 33-34) | 23.05 | ||
| 35. | Изобразительное искусство как способ познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств человека. | Посещение музея декоративно-прикладного родного города (села). (Приказная изба) | Экс-экспресс-выставка | Музей-ные экспо-наты | 30.05 |
Литература и средства обучения
а) основная литература:
1. Сборник нормативных документов. Искусство / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008.
2. Изобразительное искусство: Примерная программа основного общего образования. https://window.edu.ru/window/catalog? p_rid=37191
3. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. - М., Академия, 2008
4. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Колякина В.И. и др. Программы общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство: 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2009.
5. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. Изобразительное искусство: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / под ред. Шпикаловой Т.Я. – М., Просвещение, 2008.
6. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. Изобразительное искусство: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / под ред. Шпикаловой Т.Я. – М., Просвещение, 2008.
7. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. Изобразительное искусство: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / под ред. Шпикаловой Т.Я. – М., Просвещение, 2009.
б) дополнительная литература для учителя:
Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. М.: Просвещение, 1998.
Ростовцев Н.Н. Академический рисунок: Учеб. пособие. М.: Просвещение, 1995.
Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд: 1-8 классы.- М.: Просвещение, 2003.
Неменский Б.М. Творческая мастерская.- М.: Просвещение, 2003.
Рылова Л.Б. Изобразительное искусство в школе. – Ижевск, 1992.
в) дополнительная литература для учащихся:
– Дорожкин, Ю. Г. Хохломская роспись. – М.: Мозайский, 1999,
– Жегалова, С. И. Росписи Хохломы. – М.: Детская литература, 1991,
– Вачьянц, А. М. Звучащее безмолвие, или Основы искусствознания. – М.: ООО «Фирма МХК», 2000;
– Вачьянц, А. М. Вариации прекрасного. Западноевропейское средневековье. – М.: ТОО «Издательский и книготорговый центр АЗ», 1997.