Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Т. Я. Шпикаловой. 6 класс
|
|
| № урока | Наименование раздела, темы, урока | Кол-во ча-сов | Краткое содержание | Практическая работа (опыт творческой деятельности) | Форма урока | Информ. сопрово-жднеие | Дата (план) | Дата (факт) |
| Раздел: Образ цветущей и плодоносной природы как вечная тема искусства | ||||||||
| Тема: Великолепие цветения природы и изображение его в искусстве натюрморта | ||||||||
| Композиция в натюрморте: формат, фактура, характер мазка. | Искусство натюрморта. Специфика композиционных построений: формат, передача фактуры, размеры и количество изображений, колорит, светотеневые соотношения, цвет и цветовой контраст, характер мазка. | Выполнение с натуры этюда осенних цветов в букете. | экспресс-выставка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 5.09 | |||
| Истоки и современное развитие росписи на фарфоре. Гжель. | Сравнение изображений цветов в живописи и декоративно-прикладном искусстве. Принципы трансформации природных форм в декоративные. Своеобразие цветочной росписи на фарфоре разных народов России. Истоки и современное развитие промыслов России: Гжель, Дулево. | Выполнение эскиза росписи декоративной тарелки по мотивам Гжельской росписи (акварель, бумага, гуашь) | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 12.09 | |||
| Тема: Сияние цветущей природы на лаковых подносах. | ||||||||
| Истоки и современное развитие росписи подносов. Жостово. | Изображение цветов – любимая тема народных мастеров. Расписной поднос – традиционный предмет цветочной росписи. Истоки и современное развитие декоративной росписи подносов. Жостово. Нижний Тагил. Средства художественной выразительности в работах жостовских и нижнетагильских мастеров. | Зарисовки элементов цветочной росписи по мотивам Жостовских подносов. | Урок-игра | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 19.09 | |||
| Художественный образ и художественно-выразительные средства декоративно-прикладного искусства. | Художественный образ и художественно-выразительные средства декоративно-прикладного искусства. Цвет и цветовой контраст в декоративной росписи. Ритм, формат и композиция. Своеобразие техники росписи на лаковых подносах. Композиционные приемы: гармоничная согласованность форм букета, замкнутость и подвижность композиции. | Эскиз росписи подноса в жостовском стиле (гуашь) | Урок-исследование | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 26.09 | |||
| Тема: Тема труда в искусстве. Традиции и новаторство в искусстве. | ||||||||
| Тема крестьянского труда и праздника в творчестве европейских художников. | Бытовой жанр в зарубежном искусстве на разных этапах его развития Тема крестьянского труда и праздника в творчестве европейских художников. П. Брейгель Старший. «Жатва», «Сенокос». Традиционный народный костюм. | Зарисовка женских и мужских фигур в традиционной одежде (карандаш, бумага). | Урок-игра | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 3.10 | |||
| Образ простого народа в российском искусстве 19 в. «Передвижники» Реализм. | Тема крестьянского труда в российском искусстве 19 вв. Образ простого народа в российском искусстве 19 в. Реализм как направление в живописи. Товарищество передвижных выставок. И. Репин «Бурлаки на Волге». | Композиция на темы «Уборка хлеба», «Поле» и т.д. Композиционное решение сюжетного центра, действующих лиц, их размеров, пропорций. (карандаш, бумага) | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 10.10 | |||
| Традиции и новаторство в искусстве. Тема труда в искусстве 20 века. | Традиции и новаторство в искусстве 20 века. Тема сельского труда в произведениях художников 20 века: З. Серебрякова, Н. Гончарова, А Пластов и др. Описание и анализ художественного произведения. | Выполнение композиции в цвете (гуашь или акварель) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 17.10 | |||
| Направления в искусстве 20 в. (авангард, сюрреализм, постмодернизм). П. Пикассо. | Направления в искусстве 20 в. (авангард, сюрреализм, постмодернизм). Тема труда в творчестве авангардистов. Казимир Малевич «Жнец на красном фоне», «Женщина с граблями» и др. | Доклады учащихся | Урок-исследование | Репродук-ции, слайды, медиа-средства. | 24.10 | |||
| Раздел: Многообразие форм и мотивов орнаментального изображения предметного мира. | ||||||||
| Тема: Символ плодородия и радости жизни в орнаментальном искусстве народов древнего мира. | ||||||||
| Виды орнамента. Растительный орнамент Древнего Египта. | Виды орнамента (геометрический, растительный, зооморфный, антропоморфный, смешаный). Древний египет – родина растительного орнамента. Колорит древнеегипетского искусства. | Зарисовки растительных мотивов древнеегипетского орнамента (бумага, гуашь). | экспресс-выставка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 31.10 | |||
| Зооморфиный и смешаный орнамент в искусстве Древнего Египта. | Особенности изображения зверей и птиц в орнаментальных композициях древнеегипетского искусства. Применение орнаментальных мотивов в архитектуре, живописи и декоративно-прикладном искусстве. | Зарисовки зооморфных мотивов древнеегипетских орнаментов (карандаши, фломастеры) | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 14.11 | |||
| Геометрический и растительный орнамент в античном искусстве. | Древнегреческая керамика и особенности ее декора. Древнегреческая вазопись. Многообразие форм традиционных греческих сосудов. Орнаментальные мотивы. Геометрический, растительный и символический орнамент. Меандр, пальметта и др. Орнамент в архитектуре Древней Греции и Древнего Рима. | Зарисовки орнаментальных мотивов в росписи древнегреческих сосудов (цветные карандаши) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 21.11 | |||
| Особенности орнамента разных стран и эпох. | Жизнь древних орнаментальных композиций в творчестве художников разного времени. Особенности орнамента разных стран и эпох (готика, барокко, символизм, модерн, восточный орнамент) | Проектирование и конструирование вазы (пластиковая бутылка, глина, пластилин,) | Урок-исследование | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 28.11 | |||
| Типы орнаментальных композиций (линейная, сетчатая, рамочная геральдическая) | Типы орнаментальных композиций (линейная, сетчатая, рамочная геральдическая). Постоянство ритмических размещений бордюров на поверхности сосудов в соответствии с их конструкцией. | Роспись вазы (гуашь) | комбинированный | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 5.12 | |||
| Тема: Праздник встречи нового года в культуре разных народов. | ||||||||
| Традиции встречи Нового года в культуре разных народов. | Традиции встречи Нового года в культуре разных народов. Главные герои праздничного действа в культуре разных народов. Атрибуты праздника. | Изготовление новогодних открыток, сувениров, елочных игрушек (материалы по выбору учащихся). | Урок-сказка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 12.12 | |||
| Тема праздника в искусстве. Объединение «Мир искусства». Символизм и модерн. | Главные символы и герои праздничного действа в разных культурах. Костюм как атрибут праздника. Объединение «Мир искусства». Символизм. Модерн. Живопись, рисунок и эскизы костюмов Л. Бакста, А Бенуа, М. Врубеля, В. Васнецова. | Оформление школы к Новому году. | Экспресс-выставка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 19.12 | |||
| Раздел: Исторические реалии в искусстве разных народов. | ||||||||
| Тема: Образ ратного подвига и тема защиты родной земли в искусстве. | ||||||||
| Архитектура Древней Руси. Памятники Новгорода, Владимира, Москвы. | Красота и своеобразие архитектуры Древней Руси. Древние памятники Новгорода, Владимира, Москвы. Крепостная архитектура русского зодчества – памятник величайшему мастерству, народной мудрости и несгибаемому духу русичей. | Зарисовки архитектурных элементов (мелки, фломастеры, бумага) | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 26.12 | |||
| Средневековая архитектура Западной Европы. Романский и готический стили. | Средневековая архитектура стран Западной Европы. Романский и готический стили. Градообразующие элементы средневекового города. Живопись и скульптура средневековья. | Зарисовки силуэтов европейского средневекового замка (мелки, фломастеры, бумага). | Урок-проект | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 16.01 | |||
| Снаряжение воина и его отражение в искусстве разных эпох. | Костюм средневекового воина памятник мастерства обработки металла. Сходное и особенное в костюме средневекового рыцаря и воина Древней Руси. Специфика формы и орнамента средневекового воинского снаряжения и отличие от одежды воинов более поздних эпох. Рембрандт «Мужчина в доспехах», «Мужчина в золотом шлеме», «Ночной дозор». | Зарисовки воинских костюмов с использованием декора (тушь, перо, фломастеры, бумага) | Урок-сказка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 23.01 | |||
| Исторический и батальный жанр в живописи и графике. В. Суриков. | Исторический и батальный жанр в живописи и графике. Сцены боевых действий как основа художественной летописи народного подвига до возникновения исторического жанра. А. Дюрер. Гравюры к средневековым героическим сказаниям. Исторический жанр. Творчество В. Сурикова. | Составление коллективной композиции на исторические темы (гуашь, тушь, мелки, бумага) | Урок-исследование | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 30.01 | |||
| Тема: Прославление женщины в искусстве народов мира. | ||||||||
| Жанр портрета. Женские образы в искусстве Л. да Винчи, Рафаэля, Ф. Гойи, Рембрандта. | Портрет как жанр изобразительного искусства. Графический, живописный и скульптурный портрет. Тема прекрасной дамы и женщины-матери в искусстве. Художественное своеобразие портретов разных эпох и стилей. Леонардо да Винчи «Джоконда». Картины и фрески Рафаэля. Женские образы в творчестве Ф. Гойи и Рембрандта. | Зарисовки женского лица (карандаш) | экспресс-выставка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 6.02 | |||
| Признаки эпохи в женском портрете. Ф. С. Рокотов. | Признаки эпохи в женском портрете. Многообразие композиционных решений в создании женских образов в искусстве. Творчество Ф. В. Рокотова Знакомство с портретами В. Л. Боровиковского, Д. Г. Левицкого. Портретное искусстве 19- 20 вв. | Выполнение женского портрета (акварель или гуашь) | Урок-семинар | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 13.02 | |||
| Тема: Народный костюм в зеркале истории. Дизайн одежды. Фольклорный фестиваль | ||||||||
| Символика образов природы в декоре и покрое русского, татарского народного костюма. | Эстетика народной одежды. Символика образов природы в декоре и покрое русского народного костюма. Характерные черты традиционного русского костюма. | Зарисовки костюма одного из народов России (бумага, карандаш) | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 20.02 | |||
| Дизайн одежды: прошлое и современность. Вкус и мода. | Дизайн и его виды. Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. Дизайн одежды: прошлое и современность. Народный костюм России в зеркале современной моды. Вкус и мода. | Выполнение костюма в цвете. | Урок-игра | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 27.02 | |||
| Искусство как эмоциональный опыт человечества. Фольклорный праздник. | Искусство как эмоциональный опыт человечества. Особенности фолклорных фестивалей народов мира: разнообразие костюмов участников, народных промыслов. Вятская свистунья. | Составление коллективной композиции – коллажа «На фольклорном фестивале» с использованием рисунков костюмов, выполненных на предыдущих уроках и лиц людей из старых журналов (Бумага, ножницы, клей, старые журналы) | Урок-игра | Учебник (Урок 23-24) | 6.03 | |||
| Раздел: Образ весны как символ возрождения природы и обновления жизни. | ||||||||
| Тема: Первые приметы пробуждения природы и их образы в искусстве. Весенняя тема в искусстве. | ||||||||
| Символ птицы в народной игрушке. | Игрушка из дерева - древнейший народный промысел. Региональные особенности народной игрушки. Русский Север – родина щепной птицы, символа добра и красоты. | Конструирование из бумаги щепной игрушки (имитация) в творческих группах с опорой на план проектируемого объекта (бумага, ножницы) | Урок-сказка | Учебник (Урок 25-26) | 13.03 | |||
| Птица как символ весны в творчестве русских художников. | Птицы как символ весны в творчестве русских художников. А. Саврасов «Грачи прилетели» и др. | Продолжение работы | Урок-сказка | Учебник (Урок 25-26), репродукции, слайды | 20.03 | |||
| Образ водной стихии в искусстве. И. Айвазовский. | Образ водной стихии как гимн пробуждению природы в народном и профессиональном искусстве. Марина – морской пейзаж. И. Айвазовский. | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 3.04 | ||||
| Водная стихия в творчестве импрессионистов. К. Моне. | Разнообразие живописных техник, приемов в изображении морского и речного пейзажа. Творчество Клода Моне. Импрессионизм. | Урок-путешествие | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 10.04 | ||||
| Тема: Пасха – праздник весны и Воскресения Христова. Библейские темы в искусстве. | ||||||||
| Пасхальная тема в прикладном искусстве. | Пасха как праздник дохристианской и христианской традиции. Пасхальная тема в и профессиональном народном декоративно-прикладном искусстве (Фаберже) | Живописно-декоративное решение композиции пасхального натюрморта (проектирование открытки) | Урок-игра | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 17.04 | |||
| Библейская тема в творчестве Л. да Винчи, Рембрандта А. Иванова, М. Нестерова. | Библейская тема в в творчестве Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело Буанаротти, Рембранта. Рембрандт «Возвращение блудного сына». Леонардо да Винчи «Тайная вечеря». Христианская тема в русском искусстве А. Иванов. «Явление Христа народу». Творчество М. Нестерова. | Продолжение работы над пасхальным натюрмортом (открытка к празднику) | Урок-исследование | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 24.04 | |||
| Тема: Весеннее многообразие природных форм в искусстве | ||||||||
| Выразительные средства графики в отражении природных форм. А. Дюрер. | Богатство природных форм и их отражение в искусстве. Выразительные средства графики в отражении природных форм. Линия, штрих, пятно. Рисунки и наброски растений, цветов, насекомых А. Дюрера. | Зарисовки цветов, трав, насекомых. | Урок-исследование | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 2.05 | |||
| Цветы в творчестве художников. Пейзажи и натюрморты В. Ван Гога. | Природа – источник вдохновения и фантазии для художников. Цветы в живописи и графике. В. Ван Гог «Ирисы» и др., И. Левитан «Одуванчики» и др. С. Дали «Дворик в Порт-Лигате». | Выполнение коллективной декоративно-графической композиции «Земля пробуждается». | экспресс-выставка | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Учебник | 8.05 | |||
| Тема: Художественные музей мира, России. | ||||||||
| Крупнейшие художественные музеи страны | Крупнейшие художественные музеи страны. Третьяковская галерея, Русский музей, Эрмитаж, Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина. Произведения выдающихся художников: А.Рублев, И. Левитан, И. Шишкин, И. Репин, М. Врубель, В. Васнецов, В. Суриков, Б. Кустодиев и др. | Доклады и сочинения учащихся | Урок-исследование | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Иллюстрации из разных глав учебника. | 15.05 | |||
| Ведущие художественные музеи мира | Крупнейшие художественные музеи мира Лувр, музеи Ватикана, Прадо, Дрезенская галерея. Произведения художников: Л. да Винчи, Рафаэль Санти, Рембрандт Ван Рейн, К. Моне, В. Ван Гог, П. Пикассо и др. | Доклады и сочинения учащихся | Урок-исследование | Репро-дукции, слайды, медиа-ресурсы. Иллюстрации из разных глав учебника. | 22.05 | |||
| Роль пластических искусств в жизни человека и общества. | Экскурсия в Музей Васнецовых. Роль пластических искусств в жизни человека и общества. | экспресс-выставка | Музейные экспонаты | 29.05 |
Литература и средства обучения
а) основная литература:
8. Сборник нормативных документов. Искусство / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008.
9. Изобразительное искусство: Примерная программа основного общего образования. https://window.edu.ru/window/catalog? p_rid=37191
10.Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. - М., Академия, 2008
11.Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Колякина В.И. и др. Программы общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство: 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2009.
12.Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. Изобразительное искусство: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / под ред. Шпикаловой Т.Я. – М., Просвещение, 2008.
13.Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. Изобразительное искусство: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / под ред. Шпикаловой Т.Я. – М., Просвещение, 2008.
14.Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. Изобразительное искусство: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / под ред. Шпикаловой Т.Я. – М., Просвещение, 2009.
б) дополнительная литература для учителя:
Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. М.: Просвещение, 1998.
Ростовцев Н.Н. Академический рисунок: Учеб. пособие. М.: Просвещение, 1995.
Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд: 1-8 классы.- М.: Просвещение, 2003.
Неменский Б.М. Творческая мастерская.- М.: Просвещение, 2003.
Рылова Л.Б. Изобразительное искусство в школе. – Ижевск, 1992.
в) дополнительная литература для учащихся:
– Дорожкин, Ю. Г. Хохломская роспись. – М.: Мозайский, 1999,
– Жегалова, С. И. Росписи Хохломы. – М.: Детская литература, 1991,
– Вачьянц, А. М. Звучащее безмолвие, или Основы искусствознания. – М.: ООО «Фирма МХК», 2000;
– Вачьянц, А. М. Вариации прекрасного. Западноевропейское средневековье. – М.: ТОО «Издательский и книготорговый центр АЗ», 1997.