Семинар 2. Проблема биологических и социальных факторов развития – 2 часа.

1. Влияние культуры на процесс психического развития

Лит-ра:

Кле, М. Психология подростка / Хрестоматия «Возрастная психология: Детство, отрочество, юность»/ Сост. И ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – 6-е изд. – М.: Академия, 2007. – С. 352-355.

Мид, М. Мир ребенка / Хрестоматия «Возрастная психология: Детство, отрочество, юность»/ Сост. И ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – 6-е изд. – М.: Академия, 2007.- С. 182-187.

Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. – 11-е изд. – М., Академия, 2007. – 640 с. – С. 24-38.

Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. – М., Роспедагенство, 1996. – 374 с. – С. 14-16.

Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – 3-е изд. – М.: Академия, 2007. – 528 с. – С. 456-475.

Эльконин, Д.Б., Избранные психологические труды. – М.: Междунар. Пед. Академия, 1995. – 224 с. – С. 73-102.

Кон, И.С. Ребенок и общество. – М.: Академия, 2003. – 336 с. – С. 12-29.

2. Принцип историзма. Детство как социально-исторический феномен.

Лит-ра:

Кон, И.С. Ребенок и общество. – М.: Академия, 2003. – 336 с. – С. 6-12, 45-69.

Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. – М., Роспедагенство, 1996. – 374 с. – С.7-14.

Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005. — 349 с. – С. 140-143.

3. Психогенетические и психофизиологические исследования развития.

Лит-ра:

Егорова, М.С., Марютина, Т.М. Развитие как предмет психогенетики / Вопр. Псих. – 1992, № 5-6. – С. 5-15.

Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – 3-е изд. – М.: Академия, 2007. – 528 с. – С. 91-100, 138-152, 189-211, 347-348.

Хомская, Е.Д. Изучение биологических основ психики с позиций нейропсихологии \ Вопр. Псих. – 1999, № 3. – С. 27-37.

Эльконин, Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2007. – 384 с. – С. 9-13.

4. Проблема источников, условий и движущих сил психического развития.

Лит-ра:

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1979. – 288 с. – С. 23-25, 30-33.

Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. – 11-е изд. – М., Академия, 2007. – 640 с. – С. 89-93.

Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. – М., Роспедагенство, 1996. – 374 с. – С. 185-188.

Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – 3-е изд. – М.: Академия, 2007. – 528 с. – С. 152-159.

Урунтаева, Г.А. Детская психология. – 6-е изд. – М.: Академия, 2006. – 368 с. – С. 18-24.

Шаграева, О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс. – М.: Владос, 2001. – 368 с. – С. 49-51.

Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005. — 349 с. – С. 130-131.

Эльконин, Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2007. – 384 с. – С. 9-13. – С. 15-20.

Темы для докладов:

- Применение психологических знаний в работе педагога.

Лит-ра:

Венгер Л.А. Мухина В.С. Психология. - М.: Просвещение, 1988. – 336 с. – С. 17-21.

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1979. – 288 с. – С. 25-30.

Гамезо, М.В., Петрова, Е.А., Орлова, Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2004. – 512 с. – С. 485-490.

Детская практическая психология \ Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Гардарики, 2007. – 253 с. – С. 111-118.

Урунтаева, Г.А. Детская психология. – 6-е изд. – М.: Академия, 2006. – 368 с. – С. 39-40.