Практичне заняття 3. Діти з порушенням аналізаторів

1. Основні форми патології слуху.

2. Причини порушення слуху.

3. Вплив порушення слуху на психічний розвиток дитини.

4. Індивідуальний підхід і спеціальна допомога дітям з порушеннями слуху в умовах масової школи.

5. Основні форми патології зору.

6. Причини порушення зору.

7. Вплив порушення зору на психічний розвиток дітей.

8. Індивідуальний підхід та спеціальна допомога дітям з порушеннями зору в умовах масової школи.

Питання для самостійного опрацювання:

1. Роль слуху в розвитку дитини. Особливості розвитку при порушенні слухової функції.

4. Класифікація слухових порушень та їх причини.

5. Порівняйте особливості розвитку глухої, пізнооглухлої та приглухуватої дитини. Назвіть загальні та відмінні риси розвитку цих категорій дітей.

6. Вплив глибоких порушень зору на особливості психічного розвитку дитини.

7. Ознаки диференціації дітей з дефектами зорового аналізатора.

8. Чим відрізняється розвиток сліпих і слабозорих дітей? Що спільного між ними?

6. Шляхи адаптації дітей з порушенням зору (слуху).

Завдання для індивідуально-самостійної роботи

1. Поради вчителю початкових класів, які мають дітей з вадами зору або слуху.

3. Змоделюйте бесіду з батьками дітей, які мають вади слуху, про необхідність навчання в спецшколі.

4. Змоделюйте бесіду з батьками дітей, які мають вади зору, про необхідність навчання в спецшколі.

5. З'ясуйте, як ви розумієте вислів Л.С.Виготського про те, що структура аномального розвитку складна, що наявність дефекту якогось одного з аналізаторів чи інтелектуального дефекту не викликає ізольованого випадання однієї функції, а спричиняє цілий ряд відхилень, в результаті чого виникає цілісна картина своєрідного розвитку. Наведіть приклади.

6. Однією із задач, які вирішує дефектологія, є визначення структури дефекту при різних аномаліях та вияв потенційних можливостей розвитку особистості кожної категорії дітей з фізичними і розумовими дефектами. Як ви розумієте це положення? На конкретних прикладах розкрийте його.

7. Складіть таблицю загальних та відмінних рис розвитку глухих дітей.

8. Скласти таблицю слухових порушень і їх причин.

9. Скласти таблицю зорових порушень та їх причин.

10.Опрацюйте книгу М.Д.Ярмаченка " Проблеми компенсації глухоти".

Теми рефератів та повідомлень:

1. Адаптація слабозорих учнів початкової школи.

2. Сучасні методи корекційно-компенсаторного навчання дітей з розладами слуху // ефектологія. – 2002. - № 4. – С. 22-23.

3. Сурдопедагогіка за кордоном

4. Мова жестів.

5. Підготуйте повідомлення про видатних людей з вадами аналізаторів: балерина Ліна По, поет Едуард Асадов, письменник Микола Островський, піаніст Леонід Зюзін, науковці – В.І Зубов, В.В. Тихомиров, А.І. Лоптрін, Б.Г. Коваленко та інші.