Для девочек

Юбки составляют самую большую и разнообразную группу поясных изде­лий для девочек. Юбка может быть как самостоятельным изделием (юбка в составе костюма и юбка-одиночка), так и частью платья.

Юбки для девочек ясельной, дошкольной в младшей школьной групп в основном решается на конической основе, для девочек старшего школьного и подросткового возраста – как на основе прямой, так и конической. Построение конических юбок осущест­вляют аналогично женским юбкам.

В зависимости от покроя все юбки можно разделить на две основные группы – прямые и конические, которым соответствуют две конструктивные схемы.

Построение чертежа деталей юбки любой модели заключается в построе­нии чертежа основы и нанесении на нее модельных особенностей: линий се­чения (вертикальных, определяющих полотнища юбки, и горизонтальных, опре­деляющих кокетки) и оформления линии талии (вытачками, складками или сборками).

Для построения чертежа основы необходимы следующие измерения [7, c. 4]:

Ст – полуобхват талии;

Сб – полуобхват бедер;

Дсб – расстояние от линии талии до пола сбоку;

Дсп – расстояние от линии талии до пола спереди;

Дсз – расстояние от линии талии до пола сзади;

Ди – длина изделия (расстояние от линии талии до низа юбки сзади);

Дтс_II – расстояние от линии талии сзади до высшей точки проектируемого плечевого шва у основания шеи.

Поскольку измерения Дсп и Дсз являются дополнительными и измеряются только у индивидуальных фигур, для удобства построения чертежа использу­ются разности между этими измерениями и измерением Дсб (табл.8.1).

Таблица 8.1

Разности между измерениями Дсп и Дсз и измерением Дсб

В соответствии с выбранным силуэтом предусматривают прибавки на свободное облегание к полуобхвату талии (Пт) и полуобхвату бедер (Пб) (таб.8.2).

Таблица 8.2

Прибавки на свободное облегание к полуобхвату талии,

бедер и обхвату бедра для поясных изделий

Примечание. Если по линии талии проектируют резинку, прибавку к полуобхвату талии увеличивают на 5÷ 8 см.

Построение чертежа основы конструкции