![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Прізвище, ім’я, по-батькові особи___
_________________ (підпис)
Члени комісії:
______________________ _____________________ (П.І.Б.) (підпис) ______________________ _____________________ (П.І.Б.) (підпис) ______________________ _____________________ (П.І.Б.) (підпис)
М.П. Директор центру _____________________ ____________
Висновок: Практична робота № 4: Тема: «вразливі групи дітей»
Мета: закріпити на практиці набуті теоретичні знання та підвищити рівень обізнаності з питань допомоги дітям та підліткам в самореалізації та розвитку життєвих навичок.
Забезпечення заняття: опорний конспект; методичні вказівки з виконання завдання; додаткова література; зошит для практичних робіт, олівець та лінійка. Література: 1. Пальчевський С.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – 560 с. 2. Сейко Н.А. Соціальна педагогіка: Курс лекцій. – Житомир: Житомир. Держ. пед. ун-тет, 2002. – 260 с. 3. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності: Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 248 с.
Методичні вказівки: Діти − це особлива соціально-демографічна група населення, яка, маючи вікові межі від народження до 18 років, має і свої специфічні потреби, інтереси та права, але не володіє достатньою спроможністю обстоювати і захищати їх перед суспільством. Охорона дитинства − система державних та громадських заходів, спрямованих на забезпечення повноцінного життя, всебічного виховання і розвитку дитини та захисту її прав. Сьогодні досить гостро стоїть питання про становище дітей, під яким розуміється сукупність умов, які склалися у суспільстві для виживання і розвитку дітей.
Соціально вразливі верстви населення − це індивіди або соціальні групи, що мають більшу за інших ймовірність зазнати соціальних збитків від дії економічних, екологічних, техногенних та інших чинників сучасного життя. Хід роботи: Завдання 1. Знайдіть відповідність терміну та його визначення.
Внесіть правильні відповіді у таблицю.
Завдання 2. Наведіть якомога більше синонімічних визначень поняття «діти групи ризику». Впишіть синоніми у порожні кола на схемі. До групи ризику дітей та підлітків зараховують із двох причин: ü якщо вони являють собою певну небезпеку для оточення та суспільства через девіантність і потенційну делінквентність; ü якщо вони проявляють аутодеструктивну поведінку (ризик втратити життя, здоров'я, нормальні умови для повноцінного розвитку)
Завдання 3. Письмово дайте розгорнуті та аргументовані відповіді на запитання.
Висновок: Практична робота № 5: Тема: «Жорстоке поводження з дитиною як кризова ситуація» Мета: закріпити на практиці набуті теоретичні знання та підвищити рівень обізнаності з питань соціальної підтримки дітей і підлітків у кризових ситуаціях, таких як жорстоке поводження з дитиною. Забезпечення заняття: опорний конспект; методичні вказівки з виконання завдання; додаткова література; зошит для практичних робіт, олівець та лінійка. Література: 1. Пальчевський С.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – 560 с. 2. Сейко Н.А. Соціальна педагогіка: Курс лекцій. – Житомир: Житомир. Держ. пед. ун-тет, 2002. – 260 с. 3. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності: Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 248 с.
Методичні вказівки:
|