![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Гуляю, бегаю, катаюсь на велосипеде; гуляю вокруг дома или по улице
Две копинг-стратегии, вошедшие в перечень наиболее эффективных, касались прогулок детей. Многие родители относят прогулки к обязательной детской работе, считая, что «ребенок должен гулять, чтобы дышать свежим воздухом и быть здоровым». В то же время, сами дети гуляние со своим здоровьем, конечно, не связывают. Прогулки дают им возможность отвлечься от уроков и других обязательных дел, отдохнуть, получить функциональное удовольствие на основе свободного проявления жизненных сил, реализовать потребность в нерегламенти- роваеном общении или, напротив, потребность побыть одному. На прогулках дети познают окружающий мир, знакомятся с разнообразием и красотой явлений природы. Для иллюстрации приведем рисунки и рассказы двух сестер-близнецов: Вики X. (рис. 2) и Ксюши X. (рис. 3) — на одну и ту же тему: «Я так люблю об этом вспоминать». Рассказ второклассницы Вики X, 8 лет: «Каждый день летом я и сестра Ксюша выходили гулять на площадку. С нами была подруга Маша и мальчишки. И мальчишки каждый раз за нами бегали, и мы от них прятались и убегали. И я никак не могу этого забыть. Я люблю это потому, что мне нравится бегать, я люблю двигаться. Я очень быстро бегаю, и мне нравится, что меня не могут поймать. Один раз я спряталась в кусты, и меня нашел Женя. Я еле ноги унесла, я так испугалась, что сердце в пятки ушло. Когда я его увидела, мне показалось, что это демон какой-то. Я сидела на корточках, когда он нашел меня. И я не ожидала этого, потому что меня в этом месте никто не находил. И я не сразу рассмотрела его лицо, потому что ярко светило солнце. Оно сияло мне прямо в глаза, как будто специально кто-то это подстроил. И это так приятно вспоминать, потому что летом не надо делать уроки».
Рисунок 2 «Я люблю деревню, потому что там можно долго гулять. И еще там очень часто светит солнце. Там можно далеко уходить, и никто не будет беспокоиться. Я люблю гулять одна. Особенно, когда мне весело. У меня на душе как будто светит солнце, и мне очень хорошо, когда я гуляю одна. И мне никто не говорит, чтоб я шла домой. Когда я гуляю с кем-то еще, то он зовет меня то туда, то обратно. Тогда мне становится грустно и скучно. Я когда гуляю одна, то люблю смотреть на землянику, на листок от земляники. У него красивая форма и очень красивый вид».
«Я очень люблю ездить на своем велосипеде. Его зовут Лукас, как и коня Эмиля из Леннеберги'. Когда я сажусь в седло, я чувствую себя ковбоем или бесстрашным индейцем. Когда я с Лукасом, я могу совершать самые смелые подвиги и приключения. Чуть-чуть нажмешь на педаль — и вот он, послушный мне, уже мчится в дальние прерии, обгоняя всех людей. Мне никогда не скучно с Лукасом. Мы мчимся с ним вперед быстро-быстро, и все плохие сомнения и переживания относятся назад вместе с ветром. Когда я обижаюсь на кого-то, я иду гулять с Лукасом. Я глажу его по зеленой, гладкой, нагретой солнцем спине и забываю о неприятном. Я так его люблю!». Девочка воспринимает свой велосипед как живое существо. Общение с ним избавляет ее от скуки и одиночества, дает ощущение силы и храбрости, повышает уверенность в себе. Включая механизм воображения, превращая велосипед в коня, а себя — в бесстрашного индейца, она тем самым реализует детскую потребность в самоутверждении. Ведь она способна не только подчинить себе своего дикого друга, но и обогнать всех людей на свете, мчась в самые дальние прерии. ____________________________________________________ 1 Главный герой повестей шведской писательницы Астрид Линдгрен «Об Эмиле из Леннеберги».
|