ІІ нұсқау.

1. Есепті шығ ар.

Арасы 700км екі қ аладан бір уақ ытта бір-біріне қ арама-қ арсы бағ ытта екі пойыз шық ты. Бірінші пойыздың жылдамдығ ы 75 км/сағ. Олар 5 сағ аттан кейін кездескен болса, екінші пойыздың жылдамдығ ын анық та.

2. Есептеулерді орында.

288 124 · 32 4 321 · 65 2 030 · 41

288 648: 72 61 983: 97 53 760: 56

3.Тең деуді шеш.

(у – 30 985): 15 = 12 000 – 9 731

289 Ө рнектің мә нін тап, мұ ндағ ы а = 25.

(100 000 + 500): а · 2 – 160 · а

290 Ауданы 20см², ені d см тікбұ рыштың периметрін тап.

Ү. Тү сінгендерін тексеру. Ү І. Бекіту. Біз бү гін не білдік? Қ орыту, бағ алау.

Ү ІІ. Ү йге тапсырма: қ айталау.

№ 103. Тақ ырыбы: Ө ткенді пысық тау

Мақ саты: екі таң балы санғ а кө бейту мен бө лудің жазбаша тә сілдерін, қ арама-қ арсы жә не бір бағ ыттағ ы қ озғ алысқ а берілген есептерді мең геру дең гейін саралау, кө п таң балы сандарғ а қ атысты есептерді шығ ару қ абілеті мен дағ дысын жетілдіру, ә ртү рлі есептер шығ ару; кең істікті ойлау мен есете сақ тау қ абілетін дамыту; ө з кү шіне сенуге тә рбиелеу.

Кө рнекілігі: кесте, плакат. Ә дісі: тү сіндіру, сұ рақ -жауап, іздену, ө зіндік.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. «Алақ ан» жаттығ уы.

- Кө ршілерің е бұ рылып, алақ андарың ды біріктіріп, жү ректерің нің жылуын берің дер.

ІІ. Ү й жұ мысын тексеру: қ айталау

ІІІ. Білімін пысық тау: №1 Берілген сандарда не бірлік, ондық, жү здік, мың дық бар екендігін анық тау. ІҮ. Жаң а материалды тү сіндіру:

1. Мақ сат қ ою кезең і: оқ ушыларғ а сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

№2 кө бейту мен бө луді орындау.

№3 есептеп дұ рыстығ ын тексеру, оқ ушыларғ а ө зіндік жұ мыс ретінде орындату.

№4 есепті тең деу қ ұ ру арқ ылы шығ ару.

Ү. Ө ткен материалды бекіту: №6 ө рнеектерді шығ ар:

964 800: (30*16)-14*131= 176 20000-76*800: 19=16800

57892: 41*4+64400: 280=5878 5600*48: 280+324764=325724

Шығ армашылық жұ мыс: №7 Кө з мө лшермен параллель тү зулерді анық тау. (с, о; m, d)

Ү І. Бекіту. Бү гінгі сабақ тан не білдік? Не істедік?

Ү І. Ү йге тапсырма: № 5, 8 42 бет2. бағ алау.

№ 104. Тақ ырыбы: Ү ш таң балы санғ а жазбаша кө бейту тә сілдері

Мақ саты: балаларды ү ш таң балы санғ а жазбашакө бейту тә сілімен таныстыру, есептеу дағ дысы мен ә ртү рлі есептерді шығ ару қ абілетін жетілдіру; Жү йелі ойлау қ абілетін дамыту. Белсенділікке, ұ йымшылдық қ а тә рбиелеу.

Ә діс і: тү сіндіру, сұ рақ -жауап, талдау, іздену Тү рі: аралас.

Кө рнекілігі: схема, кесте, суреттер.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і: Адамның кү лкісі – ә лемдегі ең ғ ажайып қ ұ былыстардың бірі. Адам кү лкінің кө мегімен таныса да, қ оштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Кү лкі арқ ылы кө ң іл кү йлерің ді білдіріліп кө рің дер. Бір - бірің е жымиың дар, кү лкілерің ді сыйлаң дар. Рахмет! Ендеше сабағ ымызды бастайық.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: № 5, 8, оқ у, тексеру, талдау.

ІІІ. Білімін тексеру. Математикалық диктант.

ІҮ. Жаң а сабақ:

ІҮ. Ү йге тапсырма беру. №7, 6 тапсырма 44 бет

№ 105 Тақ ырыбы: 2217∙ 205 тү ріндегі ү ш таң балы сандарғ а жазбаша кө бейту тә сілдері

Мақ саты: ү ш таң балы сандарғ а кө бейту дағ дысын қ алыптастыру; Ө з бетінше жұ мыс істеуге дағ дыландыру.Ой-ө рісін, білімін, есте сақ тау қ абілетін дамыту.Тиянақ ты, ұ қ ыпты болуғ а тә рбиелеу.

Ә дісі: сұ рақ -жауап, іздену, ө зіндік Кө рнекілігі: ү лестірмелер, кестелер.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. «Алақ ан» жаттығ уы.

- Кө ршілерің е бұ рылып, алақ андарың ды біріктіріп, жү ректерің нің жылуын берің дер.

ІІ. Ү й жұ мысын тексеру. № 7, 6 оқ ушылармен талдай отырып тексеру..

ІІІ. Білімін пысық тау. Ү ш таң дабы санғ а кө бейту алгоритмін айтың дар?

ІҮ. Жаң а сабақ. №1 Кө бейтудің қ алай орындалғ анына назар аудару.

Бұ л жерде ү ш таң балы санғ а кө бейткен кезде неліктен тек қ ана екі толымсыз кө бейтінді жазылғ ан. Тү сіндір. Ө йткені екінші кө бейткіш 205-ке ондық тар разряды жоқ. Ендеше бірліктерге кө бейткеннен кейін бірден жү здікке кө бейтіп, нә тижені жү здіктердің астына жазамыз.ә) бағ ан тү рінде жазып, есептеу. №2 тапсырма ө зіндік жұ мыс ретінде орындау.

№3

№4, 5 ө зіндік жұ мыс.

№6 Тең деуді шешу.

Бекіту: Бү гін біз не ү йрендік? Ү ІІІ. Ү йге тапсырма: №7, 8 46 бет, бағ алау

№106. Тақ ырыбы: Ө ткенді пысық тау

Мақ саты: ү ш таң балы сандарғ а кө бейту дағ дысын тиянақ тау, есептеу дағ дысын қ алыптастыру; салыстырып, талдай отырып ө здігінен жұ мыс істеуге баулу, білуге баулу.

Ә дісі: ө здік жұ мыс. Кө рнекілігі: тақ тадағ ы жазу, дә птер, сызбалар. Тү рі: бақ ылау.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і: Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады.

Барлығ ы: Кү н жарығ ын алақ анғ а саламын, Жү регіме басып ұ стай қ аламын.

Ізгі ә рі нә зік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағ ым.

-Міне, жү регіміздегі осындай жылумен сабағ ымызды бастаймыз. Бү гін «Білгенімізді қ айталаймыз!» деген мақ сатпен жұ мыс істейміз.

ІІ. Мақ сат қ ою кезең і: ө здігінен жұ мыс істей отырып, ө ткенді қ айталау, білімін тиянақ тау. ІІІ. Ө ткенді пысық тау Кө бейтудің жаң а тү рін оқ улық тағ ы №1 тапсырмағ а сү йене отырып тү сіндіру қ ажет.

Тү сіндіру кезінде ә р жағ дайда неше толымсыз кө бейтінді бар екеніне назарларын аудару.

№2 геометриялық тапсырманы оқ ушылармен талдай отырып орындау.

№3 а) 34000: 8=4250 5100: 4250=12 қ ап Жауабы: 12 қ ап барлығ ы

ә) 66880- (248∙ 160) =27200 27200: 85=320 Жауабы: 1 кг кә мпит 320 тең ге тұ рады.

№4 есептерді тең деу қ ұ ру арқ ылы шығ ару.

№5 Ө рнектердің мә нін табу, жұ ппен жұ мыс. Шығ арғ ан мысалдарын бір-біріне тексерту.

№7 тапсырманы балалар ө з бетінше орындайды.

V=5∙ 2∙ 12=120 (см³) V=2∙ 2∙ 2=8 (см³) V=5∙ 3∙ 2=30 (см³) V=16∙ 7∙ 3=336 (см³)

ІҮ. Ү йге тапсырма: №6, 8 47-бет бағ алау

№107. Тақ ырыбы: Ү ш таң балы санғ а жазбаша бө лу тә сілдері

Мақ саты: ү ш таң балы санғ а бө лудің жазбаша тә сілдерін орындау қ абілетін қ алыптастыру; есеп шығ аруды мең герту; ой-ө рісін, зейінін дамыту, тиянақ тылық қ а тә рбиелеу

Кө рнекілігі: кестелер, сызбалар

Ә дісі: тү сіндіру, кө рсету, ауызша есептеу, шығ армашылық. Сабақ тың типі: аралас сабақ

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. - Балалар, терезеге қ араң даршы. Далада кү н сә улесі жарқ ырап тұ р. Бізге сә улесін шашып тұ р. Сә уле сендердің тұ ла бойларың а тарап, жандарың ды жадыратып тұ р.

- Кә не, айналамызғ а жылу сыйлайық, жү здерің нен кү ннің кө зіндей кү лкі кетпесін.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: № 6, 8; (балалардың жазба жұ мысын тексере отырып, жауабын салыстыру)

ІІІ. Ө ткенді қ орыту: 1. Бө лудің компоненттерін атау. Бө луді немен тексереміз? 2. «Ү ндемес» ойыны

ІҮ. Мақ сат қ ою кезең і: ( кіріспе ) Сабақ тың мақ саты мен міндеттерін хабарлау.

Ү. Жаң а сабақ: Оқ улық пен жұ мыс.

№1 тапсырманы тү сіндіре отырып шығ ару.

ә) есептеп дұ рыстығ ын тексеру.

№2 тапсырмада Мұ ны білу пайдалы шартты белгі бойынша жаң а ақ паратты ұ ғ ыну, танысу.

Ү І. Сергіту сә ті.

- Мен домалақ апельсин. Орманда кү ннен нә р алғ ан.(қ олдарын кө теріп керіледі)

- Алманың да, алмұ рттың да досымыз. (біріне- бірі бұ рылып, қ олдарын кө тереді)

- Біз піскен шиелерміз, шық қ ан кү ннің кө зінен. (отырып, тұ рады)

Ү ІІ.Тү сінгендерін тексеру: №5, 6 ө зіндік жұ мыс. №8 тапсырманың жауабы: а) 18 тіктө ртбұ рыш ә) 18 тіктө ртбұ рыш

Ү ІІІ. Сабақ ты қ орытындылау:

- Бү гінгі сабақ тан қ андай қ ызық ты нә рсені білдің дер? - Нені ү йрендің дер?

Ү йге тапсырма: № 4, 7; 48-49 бет. Бағ алау

№ 108. Сабақ тың тақ ырыбы: Ү ш таң балы санғ а жазбаша бө лу тә сілдері

Мақ саты: ү ш таң балы санғ а кө бейту мен бө лу дағ дыларын бекіту, ә ртү рлі есептерді шығ ару дағ дыларын жетілдіру, ө здігінен ойлап есеп шығ арып, дұ рыстығ ын анық тай білуге дағ дыландыру; ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін дамыту, білімділікке тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Ә дісі: іздену- ойлау, сұ рақ -жауап, тү сіндіру, дә лелдеу.

Кө рнекілігі: оқ улық, кестелер, сызбалар.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і: Амандасу, тү гелдеу, оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. Балалар, бір – бірің е қ арап жымиың дар, жайланып отырып, кө здерің ді жұ мың дар. Менің айтқ анымды іштерің нен қ айталаң дар.

Мен бақ ытты баламын,

Жан дү ниемде кү н нұ рлы

Жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарғ а жолдаймын.

Менің оқ ығ ым келеді! Білімді, алғ ыр болғ ым келеді!

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: № 4, 7 (балалардың жазба жұ мысын тексере отырып, жауабын салыстыру) ІІІ. Пысық тау: Математикалық диктант:

Оқ ушы кітаптың 18 бетін оқ ып шық ты. Бұ л – кітаптың бестен бір бө лігі. Кітаптың жалпы беті неше? 14 пен 30-дың кө бейтіндісін 3 есе арттыр.

240 пен 80-ның бө ліндісін 3 есе арттыр. 3 ай жылдың қ ай бө лігін қ ұ райды?

10 қ апта 1 т ұ н бар. Ү ш қ апта неше килограмм ұ н бар?

ІҮ. Жаң а сабақ: №1 тапрсыманы тиімді тә сілмен есептеу.№2 а) тапсырмада берілген ү ш таң балы санғ а бө лудің орындалғ анын тү сіндіру, бө лудің орындалу алгоритмін аяқ тау.

ә) есептеп дұ рыстығ ын тексеру.

№3. 208500-44455: 523=208415

(124638+80294)+(9507-9179) =205260 56058+452∙ 325=202958

№4 шамаларғ а қ атысты тапсырманы ө зіндік жұ мыс.

№5 Есепті оқ ушыларғ а ө з бетіншеп орындату.

а) 4500∙ 6=27000 (г) =27 кг 27+32=59 (кг) ә) 85∙ 2=170 170-85=85

б) 34: 17=2 75: 25=3 3-2=1 (кг)

Ү. Жаң а сабақ ты пысық тау:

№7 тең деулерді оқ ушылар ө зіндік жұ мыс ретінде орындайды. Сыныппен тексеріледі.